鲁教版（五四学制）七年级下册地理 第六章 第二节 “白山黑水”——东北三省 教案.docx

鲁教版（五四学制）七年级下册地理第六章第二节“白山黑水”——东北三省教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《鲁教版（五四学制）七年级下册地理第六章第二节“白山黑水”——东北三省》课程内容旨在让学生了解我国东北地区的地理特征及其人文环境。本节教案通过引导学生探究东北地区独特的自然风光、气候条件、资源优势以及工农业发展情况，使学生在掌握地理知识的同时，深刻认识东北三省在我国经济发展中的重要地位。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的地理素养和实际应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理的基本知识，理解了地理环境对人类活动的影响，并能够运用地图等基本工具进行地理信息的识读和分析。在之前的学习中，学生对区域地理特征有了初步的认识，为本节东北三省的学习奠定了基础。

2.学生普遍对地理学科有一定的兴趣，特别是对于自然风光和地域特色等内容较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过合作探究的方式，分析地理现象，提出问题和解决问题。学生在学习风格上，既有观察学习者，也有实践学习者，喜欢通过具体案例和实地考察来加深理解。

3.学生在探索东北三省的特点时，可能遇到的困难和挑战包括对东北地区气候与农业关系的理解，以及对东北地区工业发展历程和现状的认识。此外，对于如何将地理知识与现实生活相结合，用地理视角看待和分析问题，学生可能需要更多的指导和实践机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习本节课所需教材，了解东北三省的基础知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的东北地区风光图片、气候分布图、工农业发展图表及视频资料，以便于学生直观感受和理解地理特征。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习讨论区，便于学生分组讨论和分享；设置多媒体展示区，以便展示与教学内容相关的图片、图表等资源。同时，确保教室光线充足，有利于学生观看多媒体资源。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体展示东北三省的自然风光、冰雪文化等特色图片，提出问题：“同学们，你们知道这些美丽的景色是哪个地区的吗？这个地区有哪些独特的地理特征？”通过创设情境和提问，激发学生对东北三省的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（20分钟）

1.讲解东北三省的地理位置、范围和边界，引导学生了解其在我国的位置及与邻国的关系。

2.介绍东北三省的地形、气候特点，强调其“白山黑水”的地理特征，分析其对农业、旅游业等产业发展的影响。

3.讲解东北三省的工业发展历程和现状，突出其在国家经济发展中的地位。

（3）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生针对东北三省的地理特征、产业发展等方面进行讨论，总结其优势和不足。

2.课堂提问：针对讨论内容，邀请学生回答问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

3.互动游戏：设计“东北三省知多少”的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）拓展提升（5分钟）

1.让学生思考如何利用东北三省的地理和资源优势，促进当地经济发展。

2.邀请学生分享自己对东北三省未来发展方向的看法，提高学生的地理素养和实际应用能力。

（5）课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调东北三省的地理特征、产业发展及其在我国经济发展中的地位。

（6）课后作业（布置课后作业，但不占用课堂时间）

1.结合本节课所学内容，让学生绘制一张东北三省的地理简图，标注出主要的地形、气候、产业等信息。

2.撰写一篇关于“东北三省经济发展现状及对策”的小论文，提升学生的地理素养和实际应用能力。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究和学习。通过创新的教学方法，如情境创设、互动游戏、分组讨论等，解决学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战，提升学生的核心素养能力。在教学过程中，紧扣实际学情，凸显教学重难点，确保学生在45分钟内理解和掌握新知识。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《东北三省地理环境与经济发展》

-《东北地区气候特点及其对农业的影响》

-《东北老工业基地的转型升级之路》

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-深入了解东北三省的自然景观、民俗文化和历史遗迹，探索其背后的地理环境因素。

-研究东北地区农业发展现状，分析气候条件对农作物种植的影响，并提出优化农业结构的建议。

-探讨东北老工业基地的发展历程和转型升级策略，了解其在国家经济发展中的重要作用。

-调查当地居民的生活状态和经济发展需求，为东北三省的可持续发展提出合理化建议。

教学反思与改进

在本次教学活动结束后，我将对教学效果进行评估，并针对以下几个方面进行反思：

1.学生对东北三省地理特征和产业发展知识的掌握程度。我会在课后通过