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幼儿园音乐活动《快乐的新年》教案设计

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们国家的重要节日之

一。

2.技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3.情感目标：通过活动，让幼儿体验到过新年的快乐氛围，增进对生活的热爱。

二、活动准备：

1.物质准备：新年音乐CD、挂饰、红纸、彩笔等。

2.环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴窗花、挂灯笼等。

三、活动过程：

1.导入：教师以故事的形式引入新年主题，引导幼儿谈论自己过新年的趣事。

2.学习新歌：教师播放新年音乐，让幼儿边听边学唱新歌《快乐的新年》。

3.节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，提高幼儿的节奏感。

4.手工制作：教师指导幼儿用红纸和彩笔制作新年挂饰，培养幼儿的动手能力。

5.总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿将学到的歌曲和制作的手工带回家，与家人分享。

2.环境创设：让幼儿参与布置班级新年环境，增强节日氛围。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认知和兴趣。

2.关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3.搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的学习效果。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。

2.技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3.情感目标：通过活动，让幼儿体验到过新年的快乐氛围，增进对生活的热爱。

七、活动准备：

1.物质准备：新年音乐CD、挂饰、红纸、彩笔等。

2.环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴窗花、挂灯笼等。

八、活动过程：

1.导入：教师以故事的形式引入新年主题，引导幼儿谈论自己过新年的趣事。

2.学习新歌：教师播放新年音乐，让幼儿边听边学唱新歌《快乐的新年》。

3.节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，提高幼儿的节奏感。

4.手工制作：教师指导幼儿用红纸和彩笔制作新年挂饰，培养幼儿的动手能力。

5.总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。

九、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿将学到的歌曲和制作的手工带回家，与家人分享。

2.环境创设：让幼儿参与布置班级新年环境，增强节日氛围。

十、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认知和兴趣。

2.关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3.搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的学习效果。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

十一、活动内容：

1.歌曲学唱：《快乐的新年》

2.手势舞：编排与《快乐的新年》相关的手势舞

3.角色扮演：组织幼儿进行新年主题的角色扮演活动

十二、活动过程：

1.歌曲学唱：教师播放《快乐的新年》音乐，引导幼儿跟唱

2.手势舞：教师示范手势舞，让幼儿跟随音乐一起做手势舞

3.角色扮演：教师分发角色卡片，让幼儿扮演新年的相关角色，如小丑、圣诞

老人等，并进行表演

十三、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿将学到的歌曲和手势舞带回家，与家人分享

2.社区参与：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，增加幼儿对新年的认识和体

验

十四、教学评价：

1.观察幼儿在歌曲学唱和手势舞中的表现，了解他们的学习效果和参与程度

2.评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的创造力和团队合作能力

3.通过家长反馈和观察幼儿在社区活动中的表现，评估幼儿对新年的认知和体

验

十五、教学反思：

1.教师对本次活动的教学效果进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方

2.教师根据幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略和方法，以更好地满足

幼儿的学习需求

3.教师持续关注幼儿对新年的认知和兴趣，寻找更多合适的教学资源和活动形

式，丰富幼儿的新年学习体验

重点和难点解析

重点：

1.新年相关知识的认知。

2.歌曲《快乐的新年》的学唱和手势舞的编排。

3.新年主题的角色扮演活动。

难点：

1.幼儿对新年的习俗和传统的学习和理解。

2.幼儿在集体活动中与他人合作和参与的积极性。

3.幼儿在手工制作和角色扮演中的创造力和表现力。