心理分析报告(优质5篇).pdfVIP

心理分析报告（优质5篇）

1.心理分析报告第1篇

一、学生基本情况：

上学期，我班中有一位令人头疼的学生小鑫，凡是教过他的老师都会无可奈何的摇

摇头：“这个同学软硬不吃，拿他没法子。”这个貌不惊人的男孩，开学初即给了

我很深的印象：上课时常与同学讲小声话，作业是经常不做，教育处分都不奏效，

久而久之，老师们见了他绕道而行，都觉得他是无可救药。

二、心理问题与根源：

经过观察，我发现小鑫同学比较内向，通过询问其他的同学，我才知道他的学习基

础不太好，经过一段时间的努力却不见效，就丧失了学习的信心。认为自己不是读

书的“材料”，总觉得被人瞧不起，意志消沉。每次发到考卷后，便坐立不安，下

课后，故意磨磨蹭蹭晚回家，平时与大家的接触也越来越少，渐渐把自己封闭了起

来。

三、解析与辅导：

1.掌握技巧，寻找根源。

掌握心理辅导的方法非常重要，聆听是教师进行心理辅导的首要基本技术。对于小

鑫同学，我为了清楚地了解他的的智力状况、学习基础、学习习惯、意志品质、家

庭情况等因素；除了主动找他谈天聆听外，还不放弃平时的细微观察，准确诊断出

根源所在，然后通过谈心、讨论、家访等方式帮助他去寻找产生问题的原因，并使

他深信，只要通过教师和自己的努力，即使自己某方面能力较差，学习后也完全可

以提高，增强他参与学习的自信心。

２.激励教育，唤起信心。

为了去除小鑫的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈，让他帮我送作业、

发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学

说：“看，小鑫今天坐得真端正，听课非常认真！”“小力同学回答问题声音大

了，能让我们听得清楚。”“小鑫同学……”渐渐的，小鑫开始喜欢和我接近了，

有一次，我进行课堂巡视时，他主动冲我笑，渐渐的开始和我交谈。

３.家校沟通，促进自信。

小鑫自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家

长沟通，详细地分析了小鑫在校的表现及原因，共同商量解决孩子不良心理状况的

办法，建议家长选择适当的教育方式，让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，

都要从中发现进步的地方，马上夸奖他的闪光点，把家中得到的夸奖讲给老师和同

学，把在学校得到的表扬告诉父母。在评价中，小鑫从他人的肯定中得到了满足，

增强了自信。

就这样，经过我耐心、细致、全面的心理健康辅导，一个学期过去了，小鑫再也不

是“问题”学生了。少年儿童正处于由不成熟到成熟、不定型到定型，可塑性很大

的年龄阶段，让我们共同携起手来，为学生的健康成长排忧解难，努力营造一个健

康的氛围。增强他们自身的心理防御能力，重视健康，关爱健康，为学生拥有一个

健康和谐的未来社会而努力。

2.心理分析报告第2篇

摘要：

为更好地深入学生进行心理健康普及教育，开展各项心理教育活动便成了目前各高

校思想政治教育的当务之急。

关键词：

高校；大学生；心理健康；教育

加强大学生心理健康教育，是大学生健康成长的需要，是时代发展和社会全面进步

对培养高素质创新人才的必然要求。但是，大学生的心理健康教育还存在一些不容

忽视的问题，亟须认真加以解决，以推动大学生心理健康教育的健康发展。

一、大学生心理健康的总体状况

目前高校大学生心理健康教育的现状不容乐观。一方面，大学生正处于身心全面发

展的关键时期，容易引发较多的心理冲突。另一方面，虽然高校日益认识到加强大

学生心理健康教育的重要性，但往往是雷声大、雨点小，在大学生中进行心理健康

教育的宣传力度不够、方法不当，心理健康教育方案不合理、难操作、措施难到

位。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中

的失衡状态。心理素质差的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理

负荷沉重便容易导致各种心理疾病。由此可见，在当代大学生中，心理疾病正在蔓

延，其增长速度之快，负面危害之大，已经引起了全社会的广泛关注。

二、加强高校大学生心理健康教育的意义

（一）心理健康可以促进大学生全面发展。健康的心理品质是大学生全面发展的基

本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不

断向更高层次发展的重要条件。

（二）心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性。大学生经过努力的拼搏

和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。上大

学后，生活的环境改变使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克

服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

（三）心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。