人教版八年级音乐上册 第三单元 《回忆》 教案.docxVIP

人教版八年级音乐上册第三单元《回忆》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教版八年级音乐上册第三单元《回忆》，旨在通过学习经典老歌，让学生感受音乐的魅力，培养他们的审美情感。本单元歌曲旋律优美，歌词富有诗意，蕴含着丰富的历史和文化内涵。通过学习《回忆》这个单元，学生将掌握基本的音乐知识和演唱技巧，同时，通过歌曲的学唱，引导学生体会和珍惜美好的回忆，激发他们对生活的热爱。教学内容与课本紧密关联，符合八年级学生的认知水平和兴趣特点。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，着重培养学生以下能力：首先，提升音乐审美鉴赏能力，通过学习《回忆》单元，使学生能够感受和评价音乐的美，培养对音乐艺术的热爱和欣赏水平；其次，强化音乐表现与创作能力，学生通过学唱歌曲，掌握一定的演唱技巧，表达歌曲情感，激发他们的创作潜能；最后，增强文化理解与传承意识，引导学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发他们对民族音乐文化的自豪感和传承意识。这些核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于提升学生的综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①歌曲旋律的学唱与把握，使学生能够准确地唱出《回忆》单元中的歌曲旋律；

②歌曲情感的表达与传递，引导学生理解歌曲的情感内涵，并通过演唱将情感传递给听众。

2.教学难点

①音准和节奏的掌握，特别是歌曲中的细节处理，如升降调、延长音等；

②对歌曲背景文化的理解，让学生深入了解歌曲创作背景，体会歌曲所蕴含的历史和文化价值。

四、教学资源

-软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、无线话筒；

-课程平台：学校音乐教学平台，提供教材音频、视频资料；

-信息化资源：音乐教学软件，辅助音准、节奏训练；

-教学手段：集体合唱、小组合作、个别示范、互动讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回忆》单元的兴趣，激发其探索经典老歌的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经典老歌吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典老歌的图片或视频片段，让学生初步感受老歌的魅力和特点。

简短介绍经典老歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《回忆》单元歌曲的基本概念、旋律和歌词特点。

过程：

讲解经典老歌的定义，包括其旋律、歌词的主要组成元素。

详细介绍歌曲的旋律走向、歌词含义，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解歌曲中的情感表达和艺术价值。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲案例，让学生深入了解《回忆》单元歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的《回忆》单元歌曲进行分析。

详细介绍每首歌曲的背景、旋律特点、歌词意义，让学生全面了解歌曲的多样性。

引导学生思考这些歌曲对实际生活的影响，以及如何通过歌曲传递情感。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过演唱技巧表达歌曲情感，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行深入讨论。

小组内讨论歌曲的演唱技巧、情感表达以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的演唱技巧、情感表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经典老歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、旋律和歌词特点等。

强调经典老歌在音乐艺术中的价值和作用，鼓励学生珍惜和传承这些美好回忆。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《回忆》单元歌曲的短文，分享自己的学习心得和感悟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与《回忆》单元相关的音乐故事书籍，如《中国经典老歌背后的故事》等，了解歌曲创作背景和背后的感人故事。

-引导学生欣赏与《回忆》单元歌曲风格相近的音乐作品，如其他时期的经典老歌，拓宽音乐视野。

-建议学生观看音乐纪录片，了解中国音乐发展历程，特别是经典老歌在不同时期的影响和传承。

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐会等，实际体验音乐的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行学习一首经典老歌，注意歌曲的旋律和歌词的情感表达，尝试用自己的方式演绎歌曲。

-建议学生进行家庭音乐分享活动，与家人一起回忆过去的美好时光，共同欣赏和演唱经典老歌。

-引导学