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幼儿园中班语言故事教案《小气球》含反思

教学目标：

1、要求幼儿把握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想方法帮忙别人。

2、学讲故事中的对话和短句，“别焦急，我来帮忙你。”“谁有困难我来帮。”

3、让幼儿懂得帮忙别人的欢乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学预备：

小鸡、小鸟的头饰各一顶flash动画背景图两份实物气球一支

教学过程：

一、观赏动画《小气球》

1、教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，认真听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?

2、小朋友边观赏边听故事。

3、观赏完之后，教师提问。

“故事叫什么名字?”“故事里有谁?”“它们说了什么话?”

二、学讲故事中的对话和短语

教师运用边讲边表演的形式，帮忙幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

故事第一段------小气球帮忙小鸟。

1、教师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐的走，一只小气球一边唱一遍飞来了“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)

2、教师边讲表演：小气球快乐得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。

小气球赶忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学习短句：“别焦急，我来帮忙你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

3、教师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进展表演练习对话。

4、教师问：“这是一只怎样的小气球?”(这是一只会帮忙人的小气球。)小气球帮忙了小鸟，快乐的唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)

故事其次段------小气球帮忙小鸡

1、教师边讲边表演，小气球又快乐地往前飞，飞过草地、树梢，突然发觉了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想方法)

2、小气球飞来了，它怎么说的?(让个别幼儿说短句：别焦急，我来帮忙你)

3、小气球想了什么方法来帮忙小鸡呢?(教师边讲边演示，幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

5、天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起唱)

三、嬉戏活动(课程完毕)

今日，我们的好朋友小气球特别的欢乐，他为什么欢乐啊?(由于它帮忙了小鸡和小鸟)那我们也来做一个欢乐的宝宝，好吗?

请幼儿相互问一问有没有需要帮忙的地方，互动起来。(教师可以参加)。

附故事：

小气球

天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐地走。呦，一只小气球，它一边唱一边飞来了，“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。”

小气球快乐得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球赶忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭啊?”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”小气球说：“别焦急，我来帮忙你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟快乐地说：“小气球，感谢你。”小气球说：“不用谢。”小气球帮忙了小鸟，它快乐地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。”

小气球快乐地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命啊，救命啊”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不当心，掉到河边的荷叶上了，小气球赶忙飞过去，“别焦急，我来帮忙你。”小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。

天空中又响起了小气球的歌声，它一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有困难我来帮。”

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小百科：气球是布满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多，现在主要介绍自然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作