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寄宿制学校落实双减措施及其研究效果

[摘要]：我们国家政策的制定需要适应国情，适应社会发展。义务教育阶段学生学习压力大、家庭教育支出过重、社会矛盾复杂等，在一系列问题下，“双减”政策应运而生。“双减”对学生而言，减少的课业负担会给素质的全面发展留出更多的空间，生活不仅是语文数学等学科知识更有诗和远方等艺术品鉴。全面的素质培养也会造就更多各行各业的人才，更利于学生个性发展。“双减”对老师而言是提出了更高的要求，“双减”减少作业的布置，并不减少教师的教育教学质量，这也就要求教师必须有更强的专业能力，更能抓住课堂，提高课堂效率。

[关键字]：“双减”实质寄宿制学校实施“双减”教师能力提升效果研究

[论文创新点]：本文就寄宿制学校怎样利用自身特点落实“双减”政策做了详细的举例说明，一方面是文化课改为社团拓展课程的具体方案，一方面是教师如何提高自身的素养的具体做法。经过具体的实施过程呈现出良好的效果，教师及学生都得到了自身的发展。

寄宿制学校落实“双减”措施及其效果研究

摘要：我们国家政策的制定需要适应国情，适应社会发展。义务教育阶段学生学习压力大、家庭教育支出过重、社会矛盾复杂等，在一系列问题下，“双减”政策应运而生。“双减”对学生而言，减少的课业负担会给素质的全面发展留出更多的空间，生活不仅是语文数学等学科知识更有诗和远方等艺术品鉴。全面的素质培养也会造就更多各行各业的人才，更利于学生个性发展。“双减”对老师而言是提出了更高的要求，“双减”减少作业的布置，并不减少教师的教育教学质量，这也就要求教师必须有更强的专业能力，更能抓住课堂，提高课堂效率。

关键词：“双减”实质寄宿制学校实施“双减”教师能力提升效果研究

“双减”的实质是社会发展的需要，是分流。通过关停学科类的培训，筛选出那些真正爱学习会学习的学生，这些学生未来选择学术性研究大学，成为自主创新型人才，能够沉下心来搞学术研究。而另一部分学生根据自己的兴趣爱好可以选择职业技术教育，根据自己的能力找到合适的位置，无论哪一种选择，大家只是兴趣和特长不同而已，在不同的岗位实现自己的人生价值，民族强大的根本是实业，让大部分人能根据自己的能力找到合适的位置，对自己的贡献价值和收获比较认可时，自然就实现了安居乐业，国富民安的理想。

一、寄宿制学校如何实施双减

现代社会是一个多元化的时代，也是一个很好的时代，社会的发展需要多样性的人才，需要各行各业的人为建设美丽新中国添砖加瓦，因此让每一个孩子都能够成长为最好的自己，帮助孩子发现自己的天赋和擅长的领域，作为学校作为教师，我们是有责任和义务的。

寄宿制学校的孩子一天24小时都在学校，其实能更方便更有效的实施“双减”政策，我们将下午的四节课变成了两节课，剩余的两节课充分高效利用起来帮助学生发现天赋及擅长的领域。

每周一周二周四是社团拓展课程。社团课程共分三大类，既艺术类：歌唱、舞蹈、绘画、书法；语言类：演讲、朗诵、主持；体育类：冰壶、旱冰、足球、篮球、乒乓球、田径。学校根据不同的课程划分不同场地，根据教师特长统一分配安排。前期会让学生自由选择自己感兴趣的社团，中间可以自由切换，学生经过一个月的个人体验及教师的慧眼识珠个人建议，学生最终选定自己所钟爱的课程，此后便是辛勤的培育努力的辅导，学校将社团成绩纳入教师的年中考核，定期举行社团活动大赛:舞蹈赛、朗诵赛、冰壶赛......有些学生虽然成绩不理想，但是有的跳舞好、有的田径好、有的朗诵好......真可谓失之东隅收之桑榆，星空的灿烂并不是因为一颗两颗闪亮的星，而是无数颗平凡的小星星成就了璀璨的星空，因为多种课程的开设，让那些迷茫的孩子看到了“柳暗花明又一村”的希望，未来的他们会成为不同领域的“星星”，照亮一方。

每周三第三节课是结对帮扶活动，各科老师挑选出偏科及学习有困难的学生给予免费辅导帮助，第四节课则是快乐游戏，鉴于前面两天的紧张学习及后面两天的劳累，周三特设快乐游戏课程，孩子们在五花八门的游戏中快乐的玩耍嬉戏，尽情的释放自我，一时间呐喊声、助威声、欢笑声......充满整个校园，童年就该这样肆无忌惮的玩耍，就该毫无保留的宣泄，就该让整个校园弥漫青春的气息。

周五社会实践课程，校园外的两亩田地是学生们劳动的基地，学校划分试验田，每班一块，春日开垦让学生体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦，夏日欣赏“青山绿水，白草红叶黄花”的五彩缤纷，秋天感受“春种一粒粟，秋收万颗子”的快乐，我们来源于人民，来源于生我们养我们的大地，所以最基本的劳动技能不能丢失。

“双减”政策下，教师如何提升自我能力

“双减”表面上是要全面减轻学生负担，降低考试压力，但根本之策在于深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，同时鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。双减并不是减掉一些事