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人音版三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计

教学内容

《甜甜的秘密》是人音版三年级下册第七课的教学内容。本节课主要学习歌曲《甜甜的秘密》，通过歌曲的学习，让学生了解简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。教学内容包括：

1.学习歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏和音高。

3.学习歌曲的表现力和情感表达。

4.通过合唱、独唱等形式，培养学生的合作意识和歌唱能力。

5.结合歌曲内容，进行音乐欣赏和情感体验。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.音乐审美：通过学习《甜甜的秘密》，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受歌曲中的情感和美感，理解音乐的基本元素如旋律、节奏和音色。

2.音乐实践：通过合唱和独唱练习，提升学生的音乐表现力和实践能力，增强团队协作和音乐创造力。

3.文化理解：通过歌曲的学习，让学生了解和欣赏我国儿童歌曲的特点，增强对本土音乐文化的认同和尊重。

4.自主发展：鼓励学生主动参与音乐学习，通过自我实践和反思，培养独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和节奏。

2.培养学生合唱时的协调性和声音的和谐。

难点：

1.歌曲中个别音符的音准把握。

2.歌曲情感的表达和身体语言的运用。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的学习，采用分句教唱法，先让学生跟唱旋律，再逐渐加入歌词，同时用拍手或打击乐辅助掌握节奏。

2.对于音准问题，通过逐个纠正和小组练习，帮助学生准确掌握音高，使用音乐软件或钢琴辅助音准训练。

3.对于合唱协调性，组织学生进行集体练习，培养集体感和声音的融合，通过示范和模仿，提高合唱质量。

4.歌曲情感表达和身体语言的训练，通过情境创设，引导学生体验歌曲中的情感，并教授相应的身体语言，如表情、手势等，以增强歌曲的表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲背景和音乐知识，引导学生理解歌曲内涵。

2.情境教学法：通过情境创设，让学生在具体的情境中感受和表达歌曲情感。

3.合作学习法：鼓励学生分组练习合唱，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的乐谱和歌词，增强视觉辅助教学。

2.音乐软件：利用音乐软件进行音准和节奏的训练，提高学习效率。

3.视听结合：播放歌曲录音和视频，帮助学生更好地理解和模仿歌曲表现。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《甜甜的秘密》歌曲，让学生闭上眼睛，倾听音乐，引导学生感受歌曲中的甜蜜情感。

2.提出问题：听完歌曲后，请学生分享他们感受到的歌曲情绪，以及他们认为歌曲描述的是什么情景。

3.引出课题：总结学生的回答，引入本节课的歌曲《甜甜的秘密》，并简要介绍歌曲背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解歌曲旋律和节奏（5分钟）

-播放歌曲，让学生跟随音乐轻声哼唱，感受旋律。

-分句教唱，教师唱一句，学生跟唱一句，逐步掌握旋律。

-用拍手或打击乐辅助掌握节奏，让学生跟随节奏拍手。

2.讲解歌曲歌词和情感（5分钟）

-教师逐句解释歌词含义，引导学生理解歌曲的情感。

-通过示范，教授歌曲中的身体语言，如表情、手势等。

3.歌曲示范和合唱练习（5分钟）

-教师示范演唱歌曲，让学生注意演唱时的情感和技巧。

-学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

三、巩固练习（10分钟）

1.合唱练习（5分钟）

-学生集体合唱歌曲，教师注意观察并指导，纠正音准、节奏和情感表达。

-针对难点部分，进行重点练习，确保学生掌握。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论歌曲中的情感表达和身体语言运用，分享自己的理解和感受。

-教师参与讨论，引导学生在讨论中深入理解歌曲内涵。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“歌曲中描述了哪些甜蜜的情景？”、“你最喜欢歌曲中的哪一句歌词？”等，让学生思考和回答。

-针对学生的回答，教师进行点评和总结，引导学生深入理解歌曲。

2.情感表达练习（5分钟）

-教师邀请学生上台示范歌曲中的情感表达和身体语言，其他学生观看并给予评价。

-教师针对学生的表现，进行点评和指导，帮助学生更好地表达歌曲情感。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和合唱技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习歌曲，尝试独立创作简单的歌曲，培养音乐创作能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展