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;领域;主线:人文主义精神的复兴和发展;时空坐标;1.背景
(1)经济:;
(2)阶级:形成和壮大
(3)文化:意大利保留;
(4)社会:促使人们对教会进行反思选3P83
(5)科技:推动文化的发展和传播
(6)人才:聚集了一批具有________________;2、含义:;宗教神学;阶段;中世纪《圣母子》;5、影响;二、社会的改变——宗教改革16、17世纪;2.马丁?路德的宗教改革:
①“因信称义”,否定教会权威;②建立民族教会和廉俭教会;③力主用民族语言进行宗教活动。;【历史解释】宗教改革时期的人文精神;二、社会的改变——宗教改革16、17世纪;二、社会的改变——宗教改革16、17世纪
4、性质及影响;欧洲近代史上第一次大规模国际战争;三十年战争(1618—1648);古代中国;1.背景:文艺复兴和宗教改革的深入???展,人们对自然界的认识产生了革命性变化。
2.时间:16—17世纪。
3.成就:
(1)哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。;1.背景:文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识产生了革命性变化。
2.时间:16—17世纪。
3.成就:
(1)哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。
(2)牛顿发现万有引力定律,确立完整力学理论体系,为近代物理学的发展奠定了基础。;1.背景:文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识产生了革命性变化。
2.时间:16—17世纪。
3.成就:
(1)哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。
(2)牛顿发现万有引力定律,建立完整力学理论体系,为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。;【唯物史观】近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系;四、构建理性王国——启蒙运动纲下P49;1、背景
(1)经济:进一步发展
(2)思想:进一步解放思想
(3)政治:资产阶级要求摆脱的压迫
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启蒙运动:以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。;阶段;3、代表人物及主张:;阶段;构建理性王国——启蒙运动;构建理性王国——启蒙运动;构建理性王国——启蒙运动【概念】
;阶段;4、实质:资产阶级反封建专制和教权主义的思想解放运动
5、对人文主义的发展:;6、影响
(1)思想解放
(2)政治革命
(3)民族独立;【深化拓展】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较;材料:;【历史解释】思想解放运动与资产阶级革命的历史渊源;课堂小结西方人文精神的发展历程;材料:;14-17世纪的西方世界阶段特征
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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