大单元教学设计优秀案例高中政治.pdfVIP

大单元教学设计优秀案例高中政治

‘

一、教学任务及对象

1、教学任务

本教学任务围绕“大单元教学设计优秀案例”主题，针对高中政治课程进行设

计。通过本教学任务，旨在培养学生对政治学科的兴趣，提高学生的政治理论

素养，使其掌握政治学科的基本概念、原理和思维方式。同时，通过优秀案例

的分析，引导学生关注社会热点问题，培养学生的思辨能力和实际操作能力，

使学生在学习过程中形成正确的价值观和世界观。

2、教学对象

本教学任务面向的高中政治教学对象为普通高中二年级学生。经过一年多的政

治学习，学生已经具备了一定的政治理论基础和思维能力。在此基础上，通过

本教学任务的设计，进一步提高学生的政治学科素养，为学生在未来的学习和

社会生活中奠定坚实的政治理论基础。同时，考虑到学生个体差异，教学过程

中将注重因材施教，充分调动学生的学习积极性，使每位学生都能在原有基础

上得到提高。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）理解并掌握大单元教学设计的概念、原则和方法，能够运用所学知识对政

治学科教学内容进行整合和设计。

（2）掌握政治学科的基本概念、原理和思维方式，提高政治理论素养。

（3）通过分析优秀案例，学会关注社会热点问题，提高运用政治理论分析实际

问题的能力。

（4）培养信息收集、整理、分析、归纳的能力，提高政治学科研究性学习的水

平。

（5）提高表达、沟通、合作能力，能够在小组合作中发挥个人优势，共同完成

学习任务。

2、过程与方法

（1）采用以学生为主体的教学策略，引导学生主动探究、积极思考，培养自主

学习能力。

（2）运用案例教学法，让学生在实际情境中感受政治理论的应用，提高学习兴

趣和实际操作能力。

（3）采用小组合作学习方式，培养学生团队协作能力，促进学生之间的交流与

互动。

（4）通过课堂讨论、辩论、演讲等形式，锻炼学生的口头表达能力，提高思维

品质。

（5）利用网络资源、多媒体手段等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效

果。

3、情感，态度与价值观

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的政治情感，增强国家意识、民族意识。

（2）引导学生树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，培养社会

责任感和使命感。

（3）培养学生积极向上的态度，敢于面对困难和挑战，勇于克服挫折，形成乐

观、自信的人生态度。

（4）通过政治学科的学习，使学生认识到政治对社会、国家、个人发展的重要

性，激发学习政治的兴趣和热情。

（5）培养学生具备国际视野，关注全球发展，尊重不同文化，倡导和平、合

作、共赢的国际关系。

三、教学策略

1、以退为进

在教学过程中，教师将以退为进的教学策略贯穿始终。这意味着教师需要从传

统的知识传授者角色中退一步，转而成为学生学习的引导者和促进者。通过创

设问题情境，引导学生主动探索、发现问题，激发学生的学习兴趣和内在动

力。在此过程中，教师有意识地给予学生一定的空间和时间，让学生在自主探

究中不断进步，提高政治学科素养。

2、以点带面

以点带面的教学策略强调从典型案例出发，引导学生掌握政治学科的基本概

念、原理和思维方式。在教学过程中，教师通过精选优秀案例，深入剖析案例

中的关键问题，使学生能够举一反三，将所学知识应用到其他类似情境中。这

种策略有助于提高学生的思辨能力和实际操作能力，培养学生分析问题、解决

问题的能力。

3、以动带静

以动带静的教学策略注重将静态的知识动态化，通过课堂讨论、辩论、小组合

作等形式，使学生积极参与到教学活动中。在这种动态的教学环境中，学生能

够更好地消化吸收政治理论知识，将知识内化为自己的思想和行动。同时，以

动带静的教学策略有助于培养学生的人际沟通能力、团队合作精神，提高学生

的综合素质。

在教学过程中，教师将灵活运用这三种教学策略，结合学生的实际情况，调整

教学方法和手段，以达到以下教学目标：

（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的政治理论素养。

（2）培养学生的自主学习能力，使学生在探索中发现问题、解决问题。

（3）提高学生的思辨能力和实际操作能力，将所学知识应用到实际情境中。

（4）强化学生的团队合作意识，提高人际沟通能力和综合素质。

（5）引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的态度。

四、教学过程

1、开篇：磨刀不误砍柴工

在教学过程的开篇，教师将重视基础知识的学习和巩固。通过引导学生回顾已

学的政治理论知识，为新知识的学习打下坚实基础。此阶段，教师将采用提

问、讨论等方式，激发学生的思维，让学生明确学习目标，为后续学习做好充

分准备。

2、温故而知新

在学习新知识之前，教