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第十一章领导有效性研究
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第十一章领导有效性研究
第一节：领导有效性的品质理论
第二节：领导有效性的行为理论
第三节：领导有效性的情境理论
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第一节：领导有效性的品质理论
一、领导有效性的品质理论
领导有效性的品质理论，主要是指有效领导者
要有一定数量的品质与特征，籍此，才能将有效领
导者与无效领导者区别开来。
品质理论的开展经历了两个阶段：
传统品质理论
现代品质理论
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1、传统品质理论
§美国心理学家吉伯指出，天才的领导者应具备7项天
生的品质特征
§〔1〕善言辞
§〔2〕外表英俊潇洒
§〔3〕智力过人
§〔4〕具有自信心
§〔5〕心理健康
§〔6〕有支配他人的倾向
§〔7〕外向而敏感
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斯托格迪尔的领导者十项品质特征
§〔1〕才智
§〔2〕强烈的责任心和完成任务的内驱力
§〔3〕坚持追求目标的性格
§〔4〕大胆主动的独创精神
§〔5〕自信心
§〔6〕合作性
§〔7〕乐意承担决策和行动的后果
§〔8〕能忍受挫折
§〔9〕社交能力和影响别人的能力
§〔10〕处理事物的能力
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2、对传统品质理论的评价
§从调查研究和心理测验两方面来概括地描述领导者
的许多特征。让我们看到有效领导者与某些品质特
征相联系，这是一个重要的进步。
§在观点上，过分强调领导者的天生特质，这有可能
滑入遗传决定论的泥潭。
§在研究的方法上没有采取多元分析的方法，而只是
复杂地罗列了各种品质。
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3、现代品质理论
§现代品质理论从动态的角度深入研究领导者的品质特征。美
国心理学家德温•吉色利调查了306名2642岁的中级管理
人员，进行语义差异测量来确定领导者的品质特征，并采用
因子分析法，对结果分析处理，将领导者品质分为三大类、
13个因素：
§第一类：智力，包括管理能力、智力、创造力。
§第二类：个性品质，包括自律、决策、成熟度、工作班子的
亲和力等。
§第三类：鼓励，包括职业成就需要、自我实现需要、行使权
力需要、高度金钱奖励需要、工作平安需要。
§以上所列13个因素，其重要性不是等价的，如以下图所示。
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13个品质因子的相对重要性
最重要的100管理能力
90
80职业成就需要、智力
70自我实现需要
60
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