中图版选修2：6.2《海洋环境问题和环境保护》教案地理.docx

中图版选修2：6.2《海洋环境问题和环境保护》教案地理

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是中图版选修2地理教材第6章第2节《海洋环境问题和环境保护》，主要包括海洋环境问题的类型、成因、影响以及海洋环境保护的基本措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的自然地理、人文地理知识相关联，如海洋资源的利用、海洋生态系统的特点等。通过本节课的学习，学生能够深入了解海洋环境问题的现状和危害，提高环保意识，为后续学习海洋资源的合理利用和保护打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析海洋环境问题案例，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

2.发展学生的综合思维，引导学生从多角度审视海洋环境问题，探索解决问题的多种途径。

3.增强学生的环境伦理观念，培养学生关爱海洋、保护海洋的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①海洋环境问题的类型及其成因，包括污染、过度捕捞、海洋生态破坏等。

②海洋环境保护的基本措施，如海洋污染的防治、海洋生态修复、法律法规的制定与执行。

2.教学难点：

①海洋环境问题之间的相互关联和影响，例如污染与生态破坏之间的相互作用。

②海洋环境保护措施的实施难度和实际效果评估，包括技术、经济、社会等方面的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、海洋环境问题相关视频资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程资源库。

3.信息化资源：海洋环境问题案例研究资料、海洋保护相关法律法规文本。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了海洋资源的开发和利用，今天我们将要探讨与海洋资源息息相关的一个话题——海洋环境问题和环境保护。请大家思考一下，我们平时在新闻报道中常见的海洋环境问题有哪些呢？

2.回顾已有知识

-（老师）很好，大家提到了海洋污染、过度捕捞等问题。这些问题的存在对海洋生态环境有什么影响呢？请大家结合我们在初中阶段学过的地理知识，尝试回答这个问题。

3.教学重点——海洋环境问题的类型及其成因

-（老师）首先，我们来学习海洋环境问题的类型。请大家翻开教材第6章第2节，阅读第1页至第3页的内容，找出教材中提到的几种主要海洋环境问题。

-（学生）阅读教材，找出海洋环境问题的类型。

-（老师）大家找得很准确，主要包括污染、过度捕捞、海洋生态破坏等。接下来，我们探讨这些问题的成因。请大家以小组为单位，结合教材内容和自己的了解，讨论每个问题的成因。

-（学生）小组讨论，分享各自的观点。

4.教学难点——海洋环境问题之间的相互关联和影响

-（老师）刚刚大家讨论得很热烈，现在我们来分享一下各小组的讨论成果。请第一小组代表发言。

-（学生）第一小组代表发言，介绍污染、过度捕捞、海洋生态破坏之间的相互关联和影响。

-（老师）很好，第二小组呢？

-（学生）第二小组代表发言，补充第一小组的内容。

-（老师）通过大家的讨论，我们可以看到海洋环境问题之间是相互关联的，一个问题的存在可能会加剧另一个问题。接下来，我们探讨如何解决这些问题。

5.教学重点——海洋环境保护的基本措施

-（老师）请大家再次阅读教材第3页至第5页的内容，找出教材中提到的海洋环境保护措施。

-（学生）阅读教材，找出海洋环境保护措施。

-（老师）大家找得很全面，包括海洋污染的防治、海洋生态修复、法律法规的制定与执行等。现在，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成几个小组，每个小组代表一个海洋环境保护措施，模拟实施该措施的过程，并阐述其重要性。

-（学生）小组角色扮演，分享各自的观点。

6.教学难点——海洋环境保护措施的实施难度和实际效果评估

-（老师）通过刚才的角色扮演，我们可以看到实施海洋环境保护措施并不容易。接下来，我们讨论一下这些措施的难点在哪里。请大家以小组为单位，结合教材内容和自己的了解，讨论每个措施的难点。

-（学生）小组讨论，分享各自的观点。

-（老师）大家讨论得很深入，实施海洋环境保护措施的难点确实很多，包括技术、经济、社会等方面的挑战。那么，我们如何评估这些措施的实际效果呢？请大家再次以小组为单位，讨论这个问题。

-（学生）小组讨论，分享各自的观点。

7.总结与拓展

-（老师）通过今天的学习，我们了解了海洋环境问题的类型、成因以及海洋环境保护的措施。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护海洋环境做出自己的贡献。最后，给大家布置一个作业：结合我们今天学到的内容，