4.6.2神经系统的组成教案 人教版 七年级下册.docx

4.6.2神经系统的组成教案人教版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.6.2神经系统的组成教案人教版七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“神经系统的组成”，包括神经元的基本结构、神经元的分类、神经系统的组成及功能等，对应人教版七年级下册生物学教材第四章第六节的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能，以及生物体的基本组织结构。本节课将引导学生进一步认识神经元这一特殊类型的细胞，以及神经系统在生物体中的作用，从而加深学生对生物体结构和功能的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学思维能力，通过观察、分析和归纳，理解神经系统组成的基本原理；培养学生的学习兴趣和探究精神，鼓励学生主动探索神经元的结构及其功能；增强学生的实践能力，通过实验和案例分析，提高学生的实际操作能力和问题解决能力；以及发展学生的生命观念，让学生认识到神经系统在生物体中的重要性，增强对生命现象的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-神经元的结构：理解神经元的基本组成部分，如细胞体、树突、轴突和突触等，以及各部分的功能。

举例：通过展示神经元模型或图示，让学生识别并理解细胞体是神经元的营养中心，轴突负责传递神经冲动，突触则是神经冲动传递的场所。

-神经系统的组成：掌握中枢神经系统和周围神经系统的构成，以及它们在生物体中的作用。

举例：通过图解和案例介绍，强调中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统则包括cranialnerves和spinalnerves，共同协调和控制生物体的活动。

2.教学难点

-神经冲动的产生和传导：理解神经元内部神经冲动的产生机制和传导过程，包括静息电位和动作电位的形成。

举例：难点在于解释离子通道的开闭如何导致电位变化，以及神经冲动如何在神经元间传递。可以通过动画演示或实验模拟来帮助学生理解。

-神经系统的功能整合：理解神经系统如何整合来自不同部位的信息，并协调生物体的反应。

举例：难点在于解释大脑如何处理复杂的信息，如视觉、听觉、触觉等，并做出相应的反应。可以通过实例分析，如手碰到热物体时，中枢神经系统如何迅速处理信息并指挥手部肌肉收缩以避免烫伤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级下册生物学教材，以便于学生跟随课程进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备神经元结构图、神经系统组成图、神经冲动传导动画视频等多媒体资源，以增强学生对教学内容的理解和记忆。

3.实验器材：准备实验所需的神经元模型、微电极、离子溶液等，确保实验可以顺利进行，并提前检查实验器材的安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、实验操作区和讨论区，确保学生能在不同区域有效地进行学习活动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将一起学习生物学中的一个重要部分——神经系统。请大家回想一下，我们之前学过哪些与细胞相关的知识？

2.对，细胞是生物体的基本单位。那么，有没有同学知道，我们的身体是如何进行快速反应和协调动作的呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究神经元的基本结构

1.首先，请大家打开教材，翻到第四章第六节的内容。我们来看看神经元的基本结构。

2.请一位同学朗读教材中关于神经元结构的描述。大家注意听，神经元由哪些基本部分组成？

3.同学们，神经元的基本部分包括细胞体、树突、轴突和突触。现在，我展示一个神经元模型，请大家观察并指出这些部分。

4.我们再来讨论一下，这些部分各自的功能是什么？请大家分组讨论，稍后我会请几组同学来分享你们的讨论结果。

三、学习神经系统的组成

1.接下来，我们学习神经系统的组成。请大家看教材上的图示，神经系统分为哪两部分？

2.中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统则包括cranialnerves和spinalnerves。请大家记住这些术语。

3.现在，我播放一段视频，展示神经系统在生物体中的作用。请大家认真观看，并思考神经系统是如何协调我们的身体活动的。

四、突破教学难点：神经冲动的产生和传导

1.下面，我们来探讨一个比较复杂的问题——神经冲动的产生和传导。

2.首先，我给大家讲解静息电位和动作电位的概念。请大家注意听，并随时提问。

3.接下来，我们通过一个实验来模拟神经冲动的传导过程。请大家分成小组，每组按照实验步骤进行操作。

4.实验结束后，每组选一位代表来汇报你们的实验结果，并讨论实验中遇到的问题和解决方法。

五、神经系统功能整合的案例分析

1.现在，我们来分析一个案例——当你的手碰到热