《跳短绳_左右开合跳》（教案） 体育一年级下册.docx

《跳短绳_左右开合跳》（教案）体育一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《跳短绳_左右开合跳》，通过教授一年级学生左右开合跳的技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。

2.教学内容与一年级学生已有知识联系紧密。在体育课程中，学生已经学习了基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。本节课的左右开合跳是在原有基础上进行的进阶练习，有助于巩固和提高学生已掌握的跳绳技巧。教材中的《跳短绳_左右开合跳》章节详细介绍了动作要领和练习方法。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过左右开合跳的练习，提高学生的身体协调性和节奏感。

2.增强学生的团队合作意识，通过集体练习，让学生学会相互协作，共同完成任务。

3.培养学生的自信心和毅力，鼓励学生在面对挑战时勇敢尝试，克服困难，不断进步。

教学难点与重点

1.教学重点

-左右开合跳的基本动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握左右开合跳的正确动作，包括跳绳时的姿势、手脚协调以及节奏感。教师需要强调在跳绳过程中保持身体挺直，膝盖微弯，绳子打地后迅速跳起，以及左右脚交替开合的节奏。

-集体协调练习：通过集体练习，培养学生的团队协作能力，确保学生在集体活动中能够同步进行左右开合跳，形成整齐划一的队形。

2.教学难点

-动作协调性：学生可能会在左右脚交替时出现不协调的情况，导致动作不流畅。教师可以通过分解动作，先练习左脚开合，再练习右脚开合，最后合并练习，帮助学生逐步建立协调性。

-节奏感培养：学生在掌握左右开合跳时，可能会因为节奏感不强而影响动作的连贯性。教师可以利用节拍器或者口令来帮助学生建立正确的节奏感，例如在跳绳时喊“左、右、左、右”，让学生跟随口令进行练习。

-集体练习中的同步性：在集体练习中，学生可能会因为个体差异导致同步性不佳。教师可以通过设置简单的小游戏或比赛，如“同步跳绳接力”，来增强学生之间的默契和同步性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《跳短绳_左右开合跳》的学习资料，以便学生跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备教学视频，展示左右开合跳的标准动作和节奏，以及相关动作分解的图片，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.教学器材：准备足够数量的短绳，以及用于示范和练习的标志物，如不同颜色的圈或标志盘，以辅助教学活动的进行。

4.教室布置：将教室清空，留出足够的空间供学生安全地进行跳绳练习，同时将学生分组，每组安排一个练习区域。

教学过程

一、课堂导入

1.组织学生集合，检查服装和运动鞋是否符合体育课要求，确保安全。

2.向学生问好，并简要介绍本节课的教学内容：“今天我们将学习《跳短绳_左右开合跳》，请大家跟随我一起来掌握这个技巧。”

二、基本动作讲解与示范

1.拿出教材，展示《跳短绳_左右开合跳》章节，引导学生阅读并理解动作要领。

-“请大家仔细阅读教材中的动作要领，注意跳绳时的姿势、手脚协调以及节奏感。”

2.示范左右开合跳的动作，并讲解关键步骤：

-“首先，我们保持身体挺直，膝盖微弯，绳子打地后迅速跳起。”

-“然后，左右脚交替进行开合动作，注意保持节奏。”

3.让学生跟随示范进行模仿练习，纠正动作不规范的地方。

-“现在，请大家跟着我一起来做，注意每一步的动作。”

三、分解动作练习

1.分解左右开合跳的动作，先练习左脚开合，再练习右脚开合。

-“我们先练习左脚开合，绳子打地后，左脚向前跳一步，然后回到原位。”

-“接下来，我们练习右脚开合，同样地，绳子打地后，右脚向前跳一步，然后回到原位。”

2.让学生独立练习，教师巡回指导，纠正动作。

-“现在，请大家独立练习左右脚开合，我会巡回指导，如果发现问题，我会及时纠正。”

四、完整动作练习

1.让学生尝试连贯完成左右开合跳，教师观察并指导。

-“现在，请大家尝试连贯完成左右开合跳，注意动作的连贯性和节奏感。”

2.针对学生的表现，提出改进建议，并再次示范。

-“有的同学在左右脚交替时出现了不协调的情况，我再来示范一遍，注意我的动作。”

3.学生继续练习，教师鼓励并指导，直至大部分学生能够流畅完成动作。

-“很好，大家继续练习，我会鼓励那些做得好的同学，同时也会帮助那些还需要改进的同学。”

五、集体协调练习

1.将学生分成小组，进行集体协调练习。

-“现在，我们分成小组，每个小组一起进行左右开合跳，看看哪个小组能够做得最整齐。”

2.设置简单的小游戏或比赛，如“同步跳绳接力”，增强学生之间的默契和同步性。

-“我们来进行一个游戏，叫做‘同步跳绳接力’，每个小组轮流进行，看哪个小组能够最快完成。”

六、教学总结与反思

1.教师总结本节课的学习内容，强调左右开合跳的动作要