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《夸父追日》教案

教案：《夸父追日》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第25课《夸父追日》。本文是一篇神话故事，讲述了夸父追逐太阳的故事，体现了古代人民对自然现象的想象和探索。教学时，我将引导学生通过阅读理解故事内容，体会夸父勇敢、顽强、无私奉献的精神。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会认“夸、父”等9个生字，会写“炎、帝”等13个生字；能够正确、流利、有感情地朗读课文；

2.过程与方法：通过自读、默读、合作学习等方式，学生能够理解课文大意，把握夸父追日的故事情节；

3.情感态度与价值观：学生能够领悟夸父勇敢、顽强、无私奉献的精神，培养对神话故事的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

难点：理解夸父追日的故事情节，领悟夸父的精神品质。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用PPT展示夸父追日的插图，引导学生说出图中的故事情节，从而引出课题。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，共同解决课文中的难点问题，如夸父追日的原因、过程和结果等。

4.课堂讲解（10分钟）

教师根据学生的讨论结果，进行课堂讲解，引导学生理解夸父追日的故事情节，并领悟夸父的精神品质。

5.朗读练习（5分钟）

学生齐读课文，注意语气、节奏的把握，体会夸父追日的故事氛围。

6.课堂小结（3分钟）

六、板书设计

夸父追日

原因：追逐太阳，为人类带来光明

过程：夸父与太阳赛跑，跨越山川河流

结果：夸父逐日失败，化作桃林，无私奉献

七、作业设计

1.根据课文内容，完成练习题：夸父为什么要追日？他追日过程中遇到了哪些困难？的结果是什么？

2.结合自己的生活，谈谈你对夸父精神的理解。

答案：

1.夸父追日的原因是为了为人类带来光明；夸父在追日过程中遇到了跨越山川河流等困难；的结果是夸父逐日失败，化作桃林，无私奉献。

2.夸父精神是指勇敢、顽强、无私奉献的精神。在生活中，我们应该学习夸父的精神，勇敢面对困难，顽强拼搏，无私奉献，为他人带来帮助和温暖。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解夸父追日的故事，学生了解了神话故事的特点，领悟了夸父的精神品质。在教学过程中，我注重了学生的自主学习与合作学习，提高了学生的学习兴趣。但在课堂讲解部分，对于夸父追日的原因和过程的讲解还不够详细，今后需要加强。

拓展延伸：

1.学生可以课后收集其他神话故事，了解神话故事的特点和魅力。

2.学生可以尝试自己编写一个小神话故事，锻炼想象力和创造力。

3.教师可以组织神话故事比赛，让学生分享自己喜欢的故事，提高学生的表达能力。

重点和难点解析

在本教案中，需要重点关注的教学难点和重点是学生对于夸父追日的故事情节的理解和领悟，以及对于夸父精神的把握。

一、故事情节的理解

夸父追日是一则充满想象力和寓意的神话故事，对于小学生来说，理解故事情节并不是一件容易的事情。他们可能对于夸父追日的原因、过程和结果感到困惑，无法理解夸父与太阳的赛跑，以及夸父化作桃林的结局。因此，在教学过程中，我需要引导学生通过阅读、讨论等方式，深入理解故事情节，把握故事的主题和寓意。

二、夸父精神的领悟

夸父追日的故事不仅仅是神话传说，更是一种精神的象征。夸父勇敢、顽强、无私奉献的精神，是小学生应该学习的榜样。然而，对于小学生来说，理解和领悟夸父精神并不是一件容易的事情。因此，在教学过程中，我需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入领悟夸父精神，让他们明白夸父的勇敢和无私奉献的意义。

三、教学策略

1.情境导入：通过展示夸父追日的插图，引导学生说出图中的故事情节，从而引出课题。

2.自主学习：学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。

3.合作学习：学生分小组讨论，共同解决课文中的难点问题，如夸父追日的原因、过程和结果等。

4.课堂讲解：教师根据学生的讨论结果，进行课堂讲解，引导学生理解夸父追日的故事情节，并领悟夸父的精神品质。

5.朗读练习：学生齐读课文，注意语气、节奏的把握，体会夸父追日的故事氛围。

四、教学评价

继续

一、创设情境，激发兴趣

在导入环节，我利用PPT展示了一幅夸父追日的插图，引导学生观察并说出图中的故事情节。通过直观的图片，学生能够更好地投入到课堂学习中，激发他们对神话故事的兴趣。

二、自主学习，合作探讨

在自主学习环节，学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。在此基础上，我组织学生分小组讨论，共同解决课文中的难点问题。通过合作探讨，学生能够更好地理解夸父追日的原因、