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第2课时物质的分离与提纯
(对应学生用书第269~273页)
1.能根据物质性质的差异选择物质分离的实验方法。
2.掌握过滤、分液、蒸馏等操作的步骤及要求。
物质分离、提纯的常用物理方法
1.固体与液体的分离
(1)过滤
适用
范围
把不溶性固体与
液体进行分离
注意
事项
(若滤液
浑浊,
需再次
过滤)
一贴
滤纸紧贴漏斗内壁
二低
滤纸边缘低于漏斗口
液面低于滤纸边缘
三靠
烧杯紧靠玻璃棒
玻璃棒紧靠
三层滤纸处
漏斗下端紧靠
烧杯内壁
(2)蒸发
适用
范围
分离易溶性固体的溶质和溶剂
注意
事项
①玻璃棒的作用:搅拌,防止液体局部过热而飞溅
②停止加热的标准:当有大量晶体析出时停止加热,利用余热蒸干
结晶的两种方式:
(1)蒸发结晶——适用于溶解度随温度升高而变化不大(或减小)且稳定的物质,如NaCl。
(2)冷却结晶——适用于溶解度随温度升高而增大的物质、不稳定的结晶水合物、铵盐等,如KNO3、CuSO4·5H2O、NH4Cl等。
2.液体与液体的分离
(1)萃取和分液
适
用
范
围
萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来
分液:分离两种互不相溶且易分层的液体
注
意
事
项
①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中的大
②萃取剂与原溶剂不反应、不相溶
③萃取剂与溶质不反应
④常用的萃取剂是苯或CCl4,一般不用酒精作萃取剂
⑤分液时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出
(2)蒸馏
适用
范围
分离沸点相差较大且互溶的液体混合物
注意
事项
①温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处
②蒸馏烧瓶中要加沸石或碎瓷片,目的是防止暴沸
③冷凝管水流方向为下口进,上口出
3.固体与固体的分离
(1)升华
适用
范围
某种组分易升华的混合物,利用物质升华的性质在加热条件下进行分离
注意
事项
如NaCl固体中的I2可用该方法分离,但NH4Cl固体中的I2不能用升华的方法分离
(2)其他方法
①根据混合物中固体物质的溶解性不同,可以将混合物溶解后通过过滤或结晶方法分离。
②FeS和Fe可用磁铁吸引。
4.分离、提纯的创新装置
(1)过滤装置的创新——抽滤
由于水流的作用,使装置a、b中气体的压强减小,故使过滤速率加快
(2)蒸馏装置的创新
由于冷凝管竖立,使液体混合物能冷凝回流,若以此容器作反应容器,可使反应物循环利用,提高反应物的转化率
[理解辨析]
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)制取无水乙醇,可向乙醇中加入CaO之后过滤。()
(2)过滤时,为加快过滤速度,应用玻璃棒不断搅拌漏斗中液体。()
(3)用蒸发结晶的方法除去KCl固体中的MnO2。()
(4)根据食用油和汽油的密度不同,可选用分液的方法分离。()
(5)用乙醇萃取出溴水中的溴,再用蒸馏的方法分离溴与乙醇。()
(6)在蒸馏过程中,若发现忘加沸石,应停止加热立即补加。()
解析:(1)加入氧化钙后应该用蒸馏法得到纯净乙醇。
(2)过滤时不能搅拌,以防弄破滤纸。
(3)溶解、过滤除去不溶性二氧化锰后,再蒸发、结晶获得氯化钾。
(4)食用油和汽油是互溶的。
(5)乙醇和水是互溶的。
(6)应冷却到室温再加沸石。
答案:(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×
2.想一想
(1)如何提纯混有少量硝酸钾的氯化钠?混有少量氯化钠的硝酸钾又如何提纯呢?
提示:应采用蒸发结晶法提纯含有少量硝酸钾的氯化钠;提纯混有少量氯化钠的硝酸钾采取蒸发浓缩、冷却结晶的方法。
(2)除去碘中的NH4Cl,能否根据碘单质受热易升华,采用加热法让碘升华间接除去?若不能,该如何除去?
提示:不能,NH4Cl受热易分解,故不能用加热升华法除去;可以将混合物溶于水,然后通过萃取、分液、蒸馏的方法获得纯净的碘。
结合古文描述判断物质分离、提纯方法
1.(2022·山西太原检测)对下列有关文献的理解错误的是(B)
A.《开宝本草》中记载了如何提取硝酸钾:“所在山泽,冬月地上有霜,扫取以水淋汁后,乃煎炼而成”,该过程包括了溶解、蒸发、结晶等操作
B.《本草经集注》记载了鉴别硝石(KNO3)和朴硝(Na2SO4)的方法:“以火烧之,紫青烟起,乃真硝石也”,该方法是升华
C.《本草纲目》中“烧酒”写道:“自元时始创其法,用浓酒和糟入甑,蒸令气上……其清如水,味极浓烈,盖酒露也”,该方法是蒸馏
D.东晋葛洪《肘后备急方》中称“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”,所提到的提取青蒿素的方法是萃取
解析:文中描述了提纯KNO3固体的方法为将固体溶解,通过煎炼蒸发水分,进一步析出晶体,涉及溶解、蒸发、结晶等操作,A正确;利用钾元素和钠元素的焰色试验现象不同鉴别,B错误;“蒸令气上
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