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义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案2

（5个题型共183题）

一、单选题(共计43题,每题1分)

1.以下属于义务教育英语课程理念的是（）。

A.发挥核心素养的统领作用（正确答案）。

B.强调知识的传授和记忆。

C.注重应试能力的培养。

2.（）是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、

批判、评价、创造等方面的层次和水平。

A.学习能力。

B.思维品质（正确答案）。

C.思维能力。

3.教材编写应面向全体学生，要（）。

A.考虑学生的差异（正确答案）。

B.统一要求，忽视差异。

C.只关注部分学生。

D.以成绩为标准。

4.“初步感受英语的发音、语调的特点，并发现简单的拼读规则”属

于3-4年级学生的（）学段分段特征。

A.语言能力。

B.文化意识。

C.思维品质。

D.学习能力（正确答案）。

5.学业质量的评价应（）。

A.基于课程标准（正确答案）。

B.脱离课程标准。

C.违背课程标准。

D.无视课程标准。

6.文化意识的培育有助于学生（）。

A.增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和

社会责任感（正确答案）。

B.了解更多的文化知识。

C.提高语言表达能力。

7.英语课程要培养的学生核心素养包括（）等方面。

A.语言能力、文化意识、思维品质和学习能力（正确答案）。

B.语言能力、文化意识、思维品质和创新能力。

C.语言能力、文化意识、实践能力和学习能力。

8.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时

代表现出的（）。

A.跨文化认知、态度和行为选择（正确答案）。

B.文化理解和传承能力。

C.文化交流和融合能力。

D.文化学习和创新能力。

9.课程的总目标中，提升思维品质需要（）。

A.培养逻辑思维（正确答案）。

B.抑制思考。

C.拒绝创新。

D.阻碍发展。

10.是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和

具体（）。

A.教师，实施者（正确答案）。

B.学生，参与者。

C.行政领导，参与者。

D.校长，实施者。

11.课程实施中，应（）。

A.注重情境创设（正确答案）。

B.忽视情境。

C.强调死记硬背。

D.禁止小组合作。

12.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯

彻党的教育方针，落实根本任务，以培养有思想、有本领、的时代新

人为出发点和落脚点（）。

A.立德树人，有才干。

B.立德树人，有担当（正确答案）。

C.核心素养，有抱负。

D.核心素养，有理想。

13.教学研究与教师培训要引导教师建立（）。

A.教师学习和研究共同体（正确答案）。

B.各自为政的教学模式。

C.单一的教学方法。

D.以教师为中心的教学理念。

14.采用现代化教学手段最重要的作用是（）。

A.活化情境与语境，便于学生在运用中学习（正确答案）。

B.提高学生的学习兴趣。

C.消除学生的感官疲劳。

15.二级学段目标要求学生课外视听活动每周不少于（）分钟，课外

阅读量累计达到（）词。

A.20；1000-2000。

B.30；4000-5000。

C.25；3000-4000（正确答案）。

16.“能在教师引导和启发下，主动观察所学语篇语言和文化的各种

现象。”属于5-6年级学生的（）学段分段特征。

A.思维品质。

B.文化意识。

C.语言能力。

D.学习能力（正确答案）。

17.课程的性质还体现在（）。

A.实践性（正确答案）。

B.理论性。

C.虚拟性。

D.抽象性。

18.教学研究与教师培训要引导教师建立（）。

A.教师学习和研究共同体（正确答案）。

B.各自为政的教学模式。

C.单一的教学方法。

19.英语课程的性质还包括（）。

A.实践性（正确答案）。

B.理论性。

C.抽象性。

D.虚拟性。

20.英语课程的理念注重（）。

A.学生的全面发展（正确答案）。

B.知识的传授。

C.应试能力的培养。

D.教师的主导地位。

21.教学研究与教师培训要（）。

A.提升教师素质（正确答案）。

B.走过场。

C.解决教学问题。

D.推动教学发展。

22.“能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流，表

演小故事或短剧，语音、语调基本正确;