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课堂中落实自主、合作、探究学习方式的

调查问卷分析报告

一、调查目的：

《小学课程标准》中强调指出：动手实践、自主探索与合作交流

是小学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼

的、主动的和富有个性的过程。而实施自主探索、小组合作学习就是

在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平

等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、

增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、

主动积极学习的活动形式。

小学课堂中落实“自主、合作、探究”式学习是符合时代进步和

发展的学习形式，它对促进学生积极进取、自由探索，培养学生的创

新意识和实践能力将发挥积极作用；是具有时代精神的崭新的教学理

验。通过探索这种教学规律和教学方法，能让学生学会独立思考、自

主感悟、自主获取知识，引导学生建立具有“主动参与、交流与合作、

乐于探究”的新的学习方式。

二、调查方法与对象：

本课题的研究，是通过问卷调查形式选择我校三——六年级学生

进行问卷调查分析。发出问卷120份，收回112份，经过调查统计，

情况如下：

附：统计表

1

分析统计

内容

ABCD

感兴趣一般不感兴趣

1你对自主探索、小组合作学

50．96%40．76%8．28%

习这种、学习方式感兴趣吗？

经常有时从不

2、你课前预习吗？

20．38%65．61%14．01%

每课都有偶尔有听课时有

3、你们班进行自主探索、小

7．64%77．07%15.29%

组合作学习的次数多吗？

按座位分按成绩分自由组合不清楚

4、你们班数学合作小组是怎

24.20%13.37%22.93%39.50%

样分组的？

有有时有没有

5、你们班自主探索、小组合

27.39%43.95%28.26%

作学习有明确的分工吗？

6、在进行自主探索、小组合非常明确明确一些不明确

作学习之前，你对所要讨论的24.84%59.87%15.27%

内容明确吗？

7、在进行自主探索、小组合每次都有偶尔有几乎没有

作学习之前，你们有自己独立33.12%49.68%17.20%

思考的时间吗？

3分钟5分钟10分钟更久

8、你们班自主探索、小组合

10.82%

作学习的时间大约在