《家乡文化生活：家乡文化生活现状调查》教案统编版高中语文必修上册.pdfVIP

《家乡文化生活：家乡文化生活现状调查》教案--统编版高中语文必修上册

一、教学目标

1.让学生了解和关注家乡的文化生活，培养学生的文化意识和文化认同感。

2.培养学生运用语文知识调查、研究和表达的能力，提高学生的实践能力。

3.通过调查家乡文化生活现状，培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。

二、教学重难点

1.重点：了解家乡文化生活的现状，学会用语文知识进行调查、研究和表达。

2.难点：如何引导学生深入调查，提炼出有价值的研究成果，并将其转化为文

字表达。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生关注家乡文化生活，提出研究问题。

2.采用调查法，指导学生进行实地调查，收集相关信息。

3.采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，共同完成研究任务。

4.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入理解家乡文化生活的现状。

四、教学准备

1.教师准备相关家乡文化资料，为学生提供研究参考。

2.学生分组，明确研究任务和分工。

3.准备调查工具，如问卷、访谈提纲等。

4.安排实地调查时间、地点。

五、教学过程

1.导入：引导学生关注家乡文化生活，提出研究问题。

示例：同学们，你们了解我们的家乡文化吗？请大家谈谈你对家乡文化生活的认

识和感受。

2.课堂探究：指导学生进行实地调查，收集相关信息。

示例：请同学们分组进行实地调查，可以采用问卷、访谈等方式，了解家乡文化

生活的现状。

3.小组合作：鼓励学生相互讨论、交流，共同完成研究任务。

示例：请各小组根据调查结果，分析家乡文化生活的现状，提炼出有价值的研究

成果。

4.案例分析：让学生通过分析具体案例，深入理解家乡文化生活的现状。

示例：请同学们选取一个典型的家乡文化案例，分析其现状和发展趋势。

5.成果展示：各小组展示研究成果，分享调查心得。

示例：请各小组代表展示本组的研究成果，大家相互交流、点评，共同提高。

6.总结提升：引导学生反思家乡文化生活现状，提出改进建议。

示例：通过本次调查，我们了解了家乡文化生活的现状，请大家谈谈你对家乡文

化发展的看法，并提出改进建议。

六、教学内容

1.深入了解家乡文化的历史背景和发展脉络。

2.分析家乡文化在现代社会中的传承与变迁。

3.探究家乡文化在地域特色中的体现。

七、教学过程

1.课堂讲解：讲解家乡文化的历史背景和发展脉络，帮助学生建立文化传承的

概念。

2.实例分析：分析家乡文化在现代社会中的传承与变迁，让学生认识到文化的

发展与影响。

3.小组讨论：让学生分组讨论家乡文化在地域特色中的体现，分享各自的研究

成果。

八、教学方法

1.采用讲授法，讲解家乡文化的历史背景和发展脉络。

2.采用案例分析法，分析家乡文化在现代社会中的传承与变迁。

3.采用小组讨论法，引导学生探讨家乡文化在地域特色中的体现。

九、教学准备

1.教师准备家乡文化相关的历史背景和发展脉络的资料。

2.学生分组，明确研究任务和分工。

3.准备实例分析材料，让学生更好地理解家乡文化的传承与变迁。

十、教学评价

1.学生对家乡文化历史背景和发展脉络的了解程度。

2.学生对家乡文化在现代社会中传承与变迁的分析能力。

3.学生对家乡文化在地域特色中体现的探究能力。

十一、教学内容

1.培养学生对家乡文化的认同感和自豪感。

2.引导学生思考如何保护和传承家乡文化。

3.探讨家乡文化对个人成长的影响。

十二、教学过程

1.情感引导：通过讲解家乡文化的魅力，激发学生对家乡文化的认同感和自豪

感。

2.思考讨论：引导学生思考如何保护和传承家乡文化，让学生提出自己的建议。

3.个人分享：让学生分享家乡文化对个人成长的影响，增进对家乡文化的理解。

十三、教学方法

1.采用情感引导法，激发学生对家乡文化的认同感和自豪感。

2.采用思考讨论法，引导学生提出保护和传承家乡文化的建议。

3.采用个人分享法，让学生分享家乡文化对个人成长的影响。

十四、教学准备

1.教师准备家乡文化的魅力相关资料，激发学生的认同感和自豪感。

2.学生分组，明确研究任务和分工。

3.准备个人分享的材料，让学生更好地表达家乡文化对个人成长的影响。

十五、教学评价

1.学生对家乡文化的认同感和自豪感的培养程度。

2.学生对保护和传承家乡文化的思考和建议的提出。

3.学生对家乡文化对个人成长的影响的个人分享和表达能力。

十一、教学内容

1.总结家乡文化调查的成果和经验。

2.反思家乡文化调查的过程中可能存在的问题。

3.提出今后进一步研究和弘扬