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九年级化学人教版上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学人教版上册6.3二氧化碳和一氧化碳教案()

设计思路

本节课以人教版九年级化学上册6.3节“二氧化碳和一氧化碳”为教学内容，结合学生的认知水平和实际情况，设计以下教学思路：通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣；运用实验探究法，让学生亲自参与实验，观察二氧化碳和一氧化碳的性质；通过对比分析，帮助学生深入理解两种气体的不同特点；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过探究二氧化碳和一氧化碳的性质，提升学生的科学思维和创新意识；同时，增强学生对化学实验的严谨态度，提高观察、分析、总结的科学方法运用能力，以及培养合作交流、信息处理等社会实践活动能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质。

②学会二氧化碳和一氧化碳的实验室制法和检验方法。

③掌握二氧化碳和一氧化碳的用途及对环境的影响。

2.教学难点

①区分二氧化碳和一氧化碳的化学性质差异，如一氧化碳的可燃性和还原性。

②二氧化碳的实验室制法中，石灰石和盐酸反应条件的控制。

③一氧化碳的毒性和防范措施，以及如何通过化学知识减少一氧化碳的危害。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验仪器（如集气瓶、酒精灯、试管等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、化学实验视频、教学动画。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以生活中的实例导入，如提到碳酸饮料中的气体、火场逃生的注意事项等，引发学生对二氧化碳和一氧化碳的好奇心，进而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解二氧化碳和一氧化碳的物理性质，如颜色、气味、溶解性等，通过对比，让学生初步区分两种气体。

②分析二氧化碳和一氧化碳的化学性质，包括二氧化碳的稳定性、一氧化碳的可燃性和还原性，通过实验视频和化学方程式展示。

③介绍二氧化碳和一氧化碳的实验室制法，以及如何检验这两种气体，让学生了解实验操作步骤和原理。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组进行二氧化碳的制取实验，观察并记录实验现象。

②学生进行一氧化碳的燃烧实验，观察火焰颜色和产物。

③学生通过实验探究一氧化碳的还原性，观察铜氧化物的变化。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①讨论二氧化碳和一氧化碳在环境中的角色，如温室效应、大气污染等。

②分析一氧化碳中毒的原因和预防措施。

③探讨如何利用二氧化碳和一氧化碳的化学性质为人类服务。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括二氧化碳和一氧化碳的性质、制法和用途，强调实验安全注意事项，以及如何运用化学知识解决实际问题。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境中的二氧化碳与气候变化》

-《一氧化碳中毒的机理与预防》

-《二氧化碳的工业应用与环境保护》

-《一氧化碳的化学性质及其在工业中的应用》

-《探索二氧化碳的固化技术及其在建筑行业的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查本地区二氧化碳排放情况，分析其对环境的影响，并提出减少排放的建议。

-设计实验，探究不同条件下二氧化碳溶解度的变化。

-研究一氧化碳在不同催化剂作用下的化学反应，记录实验结果并分析。

-阅读相关科普文章，了解二氧化碳和一氧化碳在医学、工业等领域的应用。

-探究二氧化碳和一氧化碳在地球大气中的循环过程，以及它们在生物圈中的作用。

-观察和分析生活中涉及二氧化碳和一氧化碳的现象，如碳酸饮料的制作、汽车尾气的成分等。

-通过网络资源，了解二氧化碳的捕获和储存技术，探讨其在缓解全球气候变化中的潜在作用。

-深入研究一氧化碳的毒性，调查一氧化碳中毒事故的案例，并提出预防措施。

-探索二氧化碳和一氧化碳在新能源开发中的应用，如二氧化碳转化为燃料的研究进展。

-参与社区环保活动，宣传二氧化碳和一氧化碳的环境影响及节能减排的重要性。

内容逻辑关系

1.二氧化碳的性质与用途

①物理性质：无色无味，能溶于水，密度比空气大。

②化学性质：稳定性强，与水反应生成碳酸，不支持燃烧。

③用途：灭火剂、碳酸饮料的制造、植物光合作用的原料。

2.一氧化碳的性质与危害

①物理性质：无色无味，有毒，密度与空气相近。

②化学性质：可燃性，还原性，能与血红蛋白