统编版九年级上册历史期末复习知识考点提纲.docx

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统编版九年级上册历史期末复习知识考点提纲

第一单元古代亚非文明

第1课古代埃及

课程标准：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔了解非洲古代文明及其传播。

古埃及文明位于什么位置？其母亲河是什么？古埃及文明被认为是？

答：非洲东北角；尼罗河；尼罗河的赠礼。

2、古埃及的文明成果有哪些？答：金字塔；太阳历；象形文字。

3、古埃及的国王被称为什么？古埃及实行什么政治制度？

答：法老；奴隶制君主专制。

4、古埃及文明和国王权力的象征是什么？世界上最大的金字塔是？金字塔越修越小，反映了什么现象？

答：国王（法老）的陵墓——金字塔；胡夫金字塔；王权的逐渐衰落。

5、如何评价金字塔？

答：金字塔是反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶

第2课古代两河流域

课程标准：初步了解原始社会时期的人类活动；通过《汉谟拉比法典》了解亚洲古代文明及其传播。

两河流域文明位于什么位置？两河流域的苏美尔人发明了什么？

答：西亚的幼发拉底河与底格里斯河；楔形文字、阴历、60进位制。

统一两河流域的国王是谁？他在位时制定的法典是什么？这部法典有何历史地位？这部法典是代表哪个阶级意志的法律？这部法典是用什么文字书写的？

答：①汉谟拉比；②《汉谟拉比法典》；③是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；

④奴隶主阶级=5\*GB3⑤楔形文字

《汉谟拉比法典》中许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了什么？

答：说明商品经济在古巴比伦比较活跃；

如何评价《汉谟拉比法典》？

答：进步：表明人类社会的法制传统源远流长；局限：刑法残忍严苛，其实质是维护奴隶主利益

第3课古代印度

课程标准：初步了解原始社会时期的人类活动；通过种姓制度和佛教的创立，了解亚洲古代文明及其传播。

古印度在地理上指的是今天哪里？古印度文明最早出现于哪条大河流域？

答：①南亚次大陆；②印度河流域；

2、雅利安人入侵印度后，建立什么等级制度？分为哪几个等级？有什么特点？

答：①种姓制度；

②第一等级：婆罗门，掌管祭祀；

第二等级：刹帝利，由国王、武士和官吏等组成，掌管军事和行政权力；

第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业和商业；

第四等级：首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

最卑贱的“不可接触者”——贱民。

③特点：各等级世代相袭。不同等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。（等级世袭，职业世袭，内部通婚）

3、种姓制度有何影响？

答：加剧了社会矛盾，严重阻碍古印度社会发展。

4、延传至今的古印度文明成果有哪些？答：阿拉伯数字、佛教。

5、下图是一副公元前2500年左右的亚非文明地图。

从左至右四大古代文明名称是什么？

答：A古埃及文明；B古代两河流域文明；C古代印度河流域文明；D中国文明

②分别写出它们的发源地在哪里？

答：A是尼罗河流域；B是两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）；C是恒河和印度河；

D是黄河和长江

③它们的发源有什么共同点？

答：都发源于大河流域，都处于中温带；经济：农业文明；政治：奴隶制专制制度。

④亚非文明为什么都发源于大河流域？

答：A、气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；

B、河水定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。

第二单元古代欧洲文明

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

课程标准：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解希腊的古典文化成就，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。

1、公元前8世纪，古希腊开始出现城邦，城邦的突出特点是什么？

答：小国寡民

2、希腊城邦的居民分为？有统治权力的是哪一部分人？

答：公民、非公民（包括外邦人和奴隶）；本邦成年男性公民

3、古希腊最大的城邦斯巴达的社会特点是什么？

答：斯巴达崇尚武力；建立在奴隶制基础之上；

4、雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰是什么时间？谁当政期间？他是如何发展雅典的民主政治的？

答：公元前5世纪中后期，伯里克利执政时期；

5、伯里克利改革的内容：

=1\*GB3①扩大公民权利，公职人员和主持日常事务的主席团都由抽签产生；

=2\*GB3②代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务；

=3\*GB3③公民大会是最高权力机构；

④为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。

6、如何评价雅典高度发展的民主政治？

答：雅典民主制实际上具有两重性：

①积极性：a.扩大公民权，使全体成年男性公民有参政议政、管理城邦事务的机会，

b.把奴隶制民主政治发展到顶峰。

②局限性：这一民主制度建立在奴隶制基础上，