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《节约用水》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学浙教版

主备人

备课成员

教学内容

《节约用水》（教案）-2024-2025学年六年级上册数学浙教版

本节课主要围绕教材第六章“百分数”的相关内容展开，具体包括以下内容：

1.学习百分数的概念，理解百分数与分数的联系与区别。

2.掌握百分数的计算方法，包括百分数的换算、百分比的计算和比较。

3.通过实例，了解百分数在实际生活中的应用，如节约用水中的百分比计算。

4.结合生活实际，让学生学会运用百分数解决实际问题，提高节约用水的意识。

课程内容涉及教材第六章第3节“百分数的应用”以及相关练习题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析能力和实践创新能力。通过理解百分数的概念及其在实际生活中的应用，学生将提升数学抽象和逻辑思维能力，能够运用数学语言描述生活中的问题。同时，通过探究节约用水的具体实例，学生将学会如何收集、整理和分析数据，从而增强解决实际问题的能力。此外，课程还旨在培养学生的环保意识和责任感，通过实际操作和小组合作，激发学生的创新意识，培养其合作精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.百分数的概念理解和计算方法。

2.百分数在节约用水实例中的实际应用。

难点：

1.百分数与小数、分数之间的转换。

2.将抽象的百分数应用到具体的节约用水问题中。

解决办法：

1.通过直观的教具和图表，帮助学生形象地理解百分数的含义，并通过实例演示百分数与小数、分数的转换过程。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中探索百分数在实际问题中的应用，如计算家庭用水量节约的百分比，通过实际操作加深理解。

3.引导学生运用已掌握的数学知识，如比例、比例尺等，解决与百分数相关的节约用水问题，从而突破难点。

4.在课后布置相关的练习题，巩固学生对百分数应用的理解和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍百分数的概念和计算方法，确保学生掌握基础知识。

-利用讨论法引导学生探讨百分数在节约用水中的应用，激发学生的思维和参与。

-通过实验法让学生实际操作，如测量和计算家庭用水量，增强实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示百分数的实际应用案例，如节约用水报告视频。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中练习百分数的计算和应用。

-利用网络资源，提供在线百分数计算器和相关学习材料，方便学生自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约用水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节约用水的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于水资源短缺的图片或视频片段，让学生初步感受到节约用水的紧迫性。

-简短介绍节约用水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

-讲解百分数的定义，包括其与分数、小数的联系和区别。

-详细介绍百分数的组成部分，如百分号、基数和百分比。

-通过实例，如计算家庭用水量的百分比，让学生更好地理解百分数的实际应用。

3.节约用水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约用水的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节约用水案例进行分析，如家庭节水措施、城市节水工程等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节约用水的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用百分数解决节约用水问题。

-小组讨论：让学生分组讨论节约用水的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节约用水相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约用水的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约用水的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、节约用水的案例分析等。

-强调节约用水在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一