人教版高中历史必修上册精品课件 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治 (5).ppt

[跟踪训练]1.契丹国建立后,采取南、北面官制度,即以国制治契丹,以汉制待汉人。这主要是因为()A.契丹与汉族间的矛盾尖锐B.契丹与汉族间政治经济发展不平衡C.皇帝与汉族官僚谋求妥协D.中原先进政治制度的吸引答案:B解析:南、北面官制度的实行并非因为契丹与汉族矛盾尖锐,而是为了适应发展形势,故A项错误;北面官负责契丹等游牧民族事务,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,这主要是为了适应当时汉人和契丹人生产生活和社会文化发展程度不同的状况,故B项正确;南、北面官制度的实行并非因皇帝与汉族官僚谋求妥协而成的,故C项错误;南、北面官制度的实行是为了适应不同区域的情况,并不只是为了吸收中原先进政治制度,故D项错误。二元朝的政治制度创新及影响【材料一】国朝土宇旷远,诸民相杂,俗既不同,论难遽定。考之前代,北方奄有中夏,必行汉法,可以长久。故后魏、辽、金历年最多,其他不能实用汉法,皆乱亡相继。……在陛下笃信而坚守之,不杂小人,不营小利,不责近效,不恤浮言,则天下之心庶几可得,而致治之功庶几可成也!——许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事·立国规模》【思考探究】(1)根据材料一并结合所学知识,概括元朝统治者采用“汉法”的原因及其推行过程中遇到的困难。提示:原因:统治区域广阔,民族众多,各地风俗不同,学习汉法有利于巩固统治;吸取其他政权覆灭的经验教训;汉族拥有深厚的文化底蕴。困难:旧贵族和守旧势力的反对;本民族人民接受的程度等。【素养解读】材料说明元朝疆域广阔,民族构成多样,应该采用汉法,确保国家长治久安,考查学生史料实证的素养。【材料二】(元初)会西北藩王遣使入朝,谓:“本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其故何如?”——[明]宋濂等《元史》【材料三】(元)世祖皇帝建元中统以来,始采取故老诸儒之言,考求前代之典,立朝廷而建官府。辅相者曰中书省……夫外之郡县,其朝廷远者则镇之以行中书省。——[元]赵世延等《经世大典辑校》【思考探究】(2)根据材料二,概括元初在治理国家问题上存在着怎样的争执。其实质是什么?提示:争执:旧俗与汉法之争。实质:文明的冲突与交融。(3)根据材料三,概括元初地方行政设置发生了怎样的变化。有何意义?提示:变化:设立行省制度。意义:进一步加强了中央集权,巩固了多民族国家统一,是中国省制的开端,对后世影响深远。[重难归纳]行省制度的特点及影响1.特点:各行省都是中央政府机关——中书省的派出机构,直接对中书省负责,其长官有相对独立的行政、军政和司法权;地方行政效率提高。2.影响:适应了元朝管理空前辽阔疆域的需要,巩固了多民族国家的统一;行省直接隶属中书省,中央集权得到强化;是我国省制的开端,对后世影响深远。[跟踪训练]2.元朝的大一统超越前代,其疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。为实施有效管理,在全国分设十个行省。行省的设立旨在()A.独立民政事务,调动地方政治自主性B.加强中央集权,调整中央与地方关系C.监察地方政治,加强中央对地方的控制D.防范宰相擅权,提高中央政府行政效率答案:B解析:“调动地方政治自主性”的说法不恰当,故A项错误;根据题干材料,可知元朝疆域广阔,为了有效加强中央对地方的统治而设立了行省制度,故B项正确;行省在地方有行政职能,而不是“监察地方政治”,故C项错误;设立行省并不能防范宰相擅权,故D项错误。本课结束知识点一知识点二知识点三知识点四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四第三单元第10课辽夏金元的统治历史重点研习一辽、西夏、金的建立【材料一】自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。——[宋]李焘《续资治通鉴长编》【思考探究】(1)根据材料一,辽在哪些方面仿效中原王朝?提示:方面:学习汉族的政治制度;任用汉人为官;学习中原文化;学习汉族的生活习俗。(2)结合所学知识,回答辽、西夏具体的政治制度及历史影响。提示:政治制度: