第一单元 第1节 《走进互联世界》教案 2024—-2025学年川教版(2024)信息科技七年级上册.docx

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第一单元第1节《走进互联世界》教案2024—-2025学年川教版(2024)信息科技七年级上册

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教学内容

本节课为川教版2024—2025学年信息科技七年级上册第一单元第1节《走进互联世界》。教学内容主要包括以下几个方面:

1.互联网的基本概念:介绍互联网的定义、发展历程和作用。

2.互联网的组成:讲解互联网的硬件设施、网络协议和关键技术。

3.互联网的应用:列举互联网在日常生活中的应用,如信息有哪些信誉好的足球投注网站、在线交流、网络购物等。

4.互联网的安全与道德:讨论网络安全问题,引导学生遵守网络道德,保护个人信息。

5.互联网的未来发展:展望互联网的发展趋势,激发学生对信息科技的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.信息意识:通过了解互联网的基本概念和应用,培养学生主动获取、分析、处理信息的能力。

2.计算思维:引导学生理解互联网的组成和关键技术,发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字公民素养:教育学生遵循网络道德,增强网络安全意识,培养负责任的数字公民行为。

4.创新与合作:激发学生对互联网未来发展的兴趣,鼓励学生积极探索,培养创新精神和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.互联网的基本概念及其在日常生活中的应用。

2.互联网的安全与道德规范。

难点:

1.互联网的组成及网络协议的原理。

2.网络安全问题的理解及个人信息保护措施。

解决办法:

1.对于互联网的基本概念和应用,通过实例分析和案例讨论,让学生直观感受互联网的作用和影响,增强理解。

2.利用多媒体教学资源,如视频、动画等,形象展示互联网的组成和网络协议的工作原理,帮助学生建立清晰的概念。

3.通过角色扮演、小组讨论等形式,模拟网络环境中的安全问题,引导学生主动思考并提出解决策略。

4.结合实际案例,讲解网络安全知识和个人信息保护措施,让学生认识到网络安全的重要性,并掌握基本的防护方法。

教学资源

-软硬件资源:计算机、投影仪、白板

-课程平台:学校内网教学系统

-信息化资源:多媒体教学视频、互联网应用案例资料

-教学手段:PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过学校内网教学系统发布预习资料,包括本节课的PPT和互联网应用案例文档,明确要求学生预习互联网的基本概念和应用。

-设计预习问题:设计问题如“互联网在生活中有哪些应用?”,“互联网的安全问题有哪些?”等,引导学生思考。

-监控预习进度:通过平台统计功能和学生的预习反馈,监控学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,理解互联网的基本概念。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,提升信息意识。

-信息技术手段:利用内网教学系统,实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示互联网发展历程的视频,引出课题,激发兴趣。

-讲解知识点:详细讲解互联网的组成,如网络协议的作用,结合实例解释。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨互联网的安全问题。

-解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,帮助学生理解难点。

学生活动:

-听讲并思考:学生听讲并思考互联网的组成和安全问题。

-参与课堂活动:学生分组讨论互联网安全问题,提出解决方案。

-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:清晰讲解互联网的基本概念和组成。

-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解互联网安全。

-合作学习法:培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置作业,让学生分析互联网应用案例,探讨其安全性。

-提供拓展资源:提供相关书籍和在线资源链接,供学生深入学习。

-反馈作业情况:批改作业,给予反馈,指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动:

-完成作业:学生完成作业,巩固学习内容。

-拓展学习:学生利用提供的资源,进行拓展学习。

-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我学习能力。

作用与目的:

-巩固学生对互联网知识的理解,掌握网络安全技能。

-通过拓展学习,提高学生的信息素养和创新能力。

-通过反思总结,帮助学生提升自我监控和自我调整能力。

知识点梳理

1.互联网的基本概念

-互联网的

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