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《手工编织钥匙扣》（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《手工编织钥匙扣》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手实践能力和创新能力。通过手工编织钥匙扣的过程，学生将掌握基础的编织技巧，提升手眼协调能力，同时激发学生的创意思维，鼓励他们通过自己的设计展现个性和创造力。此外，学生将在合作完成作品的过程中，培养团队协作和沟通能力，增强对传统手工艺的尊重和认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-编织技巧的掌握：本节课的核心内容是教授学生基本的编织技巧，包括如何打结、交叉编织等。重点在于让学生能够熟练地使用这些技巧完成钥匙扣的制作。

-创意设计：鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独一无二的钥匙扣样式。重点在于激发学生的创造力和审美能力。

举例：在课程中，教师将示范如何使用简单的编织技巧制作一个基础款式的钥匙扣，并引导学生在此基础上加入自己的设计元素，如颜色搭配、形状变化等。

2.教学难点：

-空间想象能力：学生在编织过程中需要具备一定的空间想象力，以便于理解编织的立体结构。

-细节处理：编织过程中，如何处理线头、保持编织的均匀和紧实是学生可能遇到的难点。

-创意表达的实现：将抽象的创意转化为具体可操作的设计，并确保作品的美观和实用性。

举例：教师将通过逐步分解编织步骤，帮助学生建立空间概念，并通过重复练习来提高学生处理细节的能力。同时，教师将提供一些创意设计的案例，引导学生如何将自己的想法具体化，并解决实施过程中可能遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：准备《综合实践活动》课本中关于手工编织的相关章节，确保每位学生都能参照学习。

2.辅助材料：搜集并准备编织技巧演示视频、不同编织风格的图片资料，以及成功案例的图片，用于课堂展示和激发灵感。

3.实验器材：准备编织钥匙扣所需的材料，包括各种颜色和类型的编织线、剪刀、扣环等。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要材料和工具，以便学生分组合作完成编织任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工编织钥匙扣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道手工编织是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些手工编织的图片或成品，让学生初步感受手工编织的魅力和实用性。

-简短介绍手工编织的基本概念，以及它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.手工编织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工编织的基本概念、组成部分和编织原理。

过程：

-讲解手工编织的定义，包括其主要材料、工具和基本技巧。

-详细介绍手工编织的组成部分，如编织线、扣环等，以及它们的作用。

-通过示范或实例，让学生更好地理解手工编织的实际操作步骤。

3.手工编织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工编织的特性和实用性。

过程：

-选择几个典型的手工编织钥匙扣案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、设计理念和使用技巧，让学生全面了解手工编织的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用手工编织技巧创作自己的作品。

-小组讨论：让学生分组讨论手工编织的创新设计或改进方向，并提出自己的创意想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个手工编织的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、制作技巧以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工编织的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、制作步骤和创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工编织的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括手工编织的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调手工编织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的手工编织钥匙扣，并撰写一篇关于其制作过程的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练掌握基本的编织技巧，包括打结、交叉编织等，并能将这些技巧应用于钥匙扣的制作中。他们能够独立完成一个简单的编织钥