《千以内数的认识》 （教案）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版.docxVIP

《千以内数的认识》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《千以内数的认识》，包括数的读写、数的顺序、大小的比较以及数的组成和分解，具体涉及青岛版二年级下册数学教材第三单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习了100以内数的认识，对本节课的千以内数的读写、顺序和大小比较有一定的了解。本节课将在一年级的基础上，进一步拓展学生的数概念，让学生掌握千以内数的组成和分解，为后续学习更大的数打下基础。教材中通过生动的实例和练习题，帮助学生巩固和拓展相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过千以内数的认识，学生将增强对数字的直观感知，提高对数的大小、顺序的认识，从而发展数感。在比较大小的过程中，学生将运用逻辑推理，培养比较和判断的能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用所学知识，提升解决生活中数学问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的读写、大小比较和基本运算，对数的概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣集中在具象和直观的学习内容上，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，但逻辑思维和抽象思维能力尚在发展。学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究学习，通过小组讨论和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解千以内数的组成和分解，掌握数的大小比较方法，以及在解决实际问题时，如何将抽象的数学知识应用到具体情境中。此外，对于一些基础较弱的学生来说，千以内数的读写也可能是一个挑战。

教学资源

-青岛版二年级下册数学教材

-教学PPT或黑板

-实物模型或教具（如数字卡片、计数器）

-练习题和作业纸

-计算器（用于辅助教学和练习）

-小组讨论材料

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-教学互动平台（如班级微信群、教学管理系统）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计问题如“千以内的数是如何组成的？”和“你能举例说明哪些数是几百几十几吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台，检查学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和PPT，理解千以内数的组成。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释千以内数的组成。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信或在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解千以内数的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的物品数量，如教室里的桌子、椅子，引出千以内数的概念。

-讲解知识点：详细讲解千以内数的读写规则和大小比较方法，通过实例演示如何组成和分解这些数。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何用不同的方式表示同一个数。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保每个学生都能理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的想法，尝试用不同的方法表示同一个数。

-提问与讨论：学生勇敢提问，对不理解的概念进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解千以内数的读写和大小比较。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握千以内数的组成和分解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解千以内数的概念，掌握读写和大小比较的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与千以内数相关的练习题，巩固学生在课堂上学到的知识。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和视频资源，帮助学生进一步理解和应用千以内数。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对千以内数的理解。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行自主学习，尝试解决更复杂的数学问题。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展