第11课 西汉建立和“文景之治”（教案）2024统编版七年级历史上册 .pdf

第11课《西汉建立和“文景之治”》教案

新课标标准

通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立

之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

二、内容分析

秦亡后，项羽、刘邦又进行了历时4年的楚汉之争，最终

建立了我国历史上有一个统一的封建王朝一一西汉。西汉建立

之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会

动荡不安。汉祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民

生活，实施了休养生息政策，将他新建的王朝稳定下来。汉

祖的儿子文帝和孙子景帝统治时期，继续实施休养生息政策，

减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更

加安定，史称“文景之治”。汉初70年的历史，是社会经济从

凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也

为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。

三、教学目标

1.了解楚汉之争的过程及结果，掌握汉初“休养生息”政

策和“文景之治”的基本史实。(史料实证、唯物史观)

2.认识到休养生息政策适应了汉初社会经济发展的要求，

促进了生产的发展和社会秩序的恢复。(唯物史观、家国情

怀)

四、教学过程

(—)新课导入

【设计意图】:以视频导入，吸引学生注意力，开展新课学

习。

(-)讲授新课

1.楚汉之争与西汉建立

(1)教师活动

回答楚汉之争的基本概况。

(2)学生活动

目的争夺帝位

时间前206年一前202年

双方刘邦PK项羽

刘邦胜利建立汉朝

结果

项羽兵败自杀

⑶教师活动

楚汉之争与秦末农民起义有何不同

（4）学生活动

战争目的代表阶级战争性质

秦末农民推翻秦朝统治农民阶级农民战争

战争

楚汉之争争夺帝位封建统治阶级统治阶级内部

争夺帝位斗争

⑸教师活动

阅读教材阅读教材P63第二段，概况西汉建立的信息。

（6）学生活动

时间公元前202年

建立者刘邦（汉祖）

都城长安（今陕西西安）

2.汉局祖的休养生息政策

（1）教师活动

根据材料概括西汉建立时的社会景象。

材料1：（汉初）民失作业，而大饥俺。凡米石五千，人相

食，死者过半。

——东汉•班固《汉书•食货志》

材料2：（汉初）自天子不能钧驷，而将相或乘牛车，齐民

无所盖藏。

西汉•司马迁《史记•平准书》

(2)学生活动

①田地荒芜；②人口锐减；③国库空虚；④人民流离失所。

首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。

(3)教师活动

治国理念：道家黄老思想一一清静无为：休养生息

治国措施：①让士兵回乡务农；

②将一些奴婢释放为平民，增加农业劳动力；

③鼓励农业生产；

④采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭

役及兵役；

⑤对匈奴采取和亲政策。

(4)学生活动

西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。

(5)教师活动

与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的

安定和发展有怎样的好处？

(6)学生