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初中地理综合实践作业设计方案-七年级（六）记

录一周日出日落时间-人教版七年级上册

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初中地理综合实践作业设计方案七年级（六）

记录一周日出日落时间

一、设计背景

2022“”

记录一周日出日落时间，对应义务教育课程标准（年版）地理课程内容认识全球

部分，强调将地理实践活动贯穿于教学中，通过对一周日出日落时间的记录，认识到地

球公转运动产生的地理意义之一是导致昼夜长短的变化，深化学生对本节内容的认识，

落实综合思维、区域认知等核心素养。可配套教材《地球的运动》章节。

二、活动目标

1.

通过记录一周日出日落时间，理解昼夜长短的变化；

2.通过对日出日落时间的原因分析，理解地球公转导致昼夜长短发生变化，深入了解昼

夜长短变化的规律。

三、活动设计

（一）活动时间、形式、地点

1.

时间与形式：最好选择在二分二之日前后的日期，具有对比。

2.不具备此条件的情况下，选择寒假或暑假。

地点：学校或其他地点

（二）具体步骤

1.

尝试方法一：传统记录

定好时间，直接观测日出日落，并记录时间；

2.尝试方法二：手机APP记录

使用手机相关APP或小程序，直接记录当地日出日落时间，如图；

中国天气小程序每天日出日落情况图

★要求：两种方法都应尝试，以作对比；

试卷第1页，共4页

3.在记录表内填写日出日落数据，并分析日出日落变化的原因；

4.完成相应思考题。

（三）评价

类目标准得分

记录完整（20分）完整记录一周情况，无缺损

分析准确（40分）对日出日落变化原因分析准确

评价

解决问题（40分）能解决思考问题和延伸问题

总评（100）

四、记录模板和延伸问题（学生要完成的内容）

（一）日出日落记录表

一周日出日落时间记录表

记录人：记录方法：直接记录法

/

项目时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天

日出时间

日落时间

昼长

日期

昼夜长短变化规律

原因分析

一周日出日落时间记录表

记录人：记录方法：APP记录法

/

项目时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天

日出时间

日落时间

昼长

试卷第2页，共4页

日期

昼夜长短变化规律

原因分析

（二）问题思考

1.简述传统直接记录法和用APP记录法各自的特点。

2.你更倾向于使用哪种记录法？为什么？

（三）延伸问题

2022··

（广西梧州二模）

读“2022年5月第一周梧州日出日落时间表”，完成下面小题。

日期日出日中日落昼长天亮天黑

2022年0506:012:319:013:005:319:2

月01日周日1:112:002:491:387:336:27

2022年0506:012:319:013:005:319.2

月02日周一0:301:533.162:466:496:57

2022年0505:512:319:013:0