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小学体育作业设计

小学体育作业的设计

一、前言

教育部通过全国学生体质健康监测网络，对我国学生健康状况进

行监测，监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的

连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质，打响

“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，成为一个刻不容缓的

问题。本文试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学

生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效

地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体

育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。

二、设计

（一）对象

XXXXX小学四年级学生

（二）周期

XXXX年XXXXXXX年X月

（三）、研究的具体内容和措施

（四）、作业设计的形式

1、达标型作业

《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组

成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是国家对不

同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健

康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的

个体评价标准。它具有促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育

锻炼习惯，不断增强体质等重要的作用。为此体育作业的设计可围绕

《国家学生体质健康标准》的具体项目而设置。例如在小学二年级阶

段可选择立定跳远做为作业的主要练习项目。将学生分成不同的等级，

给于不同

的达标期望。通过自我挑战达到预期效果。表1为学生的立定跳

远自我挑战表。

表1：立定跳远自我挑战表

学生崔甜畅通过1个月的时间，将立定跳远等级从良好上升为优

秀，在自我评价栏中他写道：“太棒了，我终于成功了！”由此可见，

达标型作业能让学生在练习中找到坚持的理由和预期的方向，使练习

具有更强的目的性和方向性。

2、亲子合作型作业

家长对待子女的态度在很大程度上影响着儿童的身心发展，父母

的教养态度直接影响到子女的人格发展。父母良好的教养态度可以使

小学生向着积极主动、友好稳定的方向发展。在小学低年级阶段，由

于学生年龄小，有较强的依恋性和依赖性，父母也对孩子关爱倍增，

亲子间的关系特别好。所以在这个阶段可以通过设置亲子间的合作型

作业加强父母同子女间的感情，使学生在更加良好的家庭环境中成长，

为其身心的健康发展护航。同时亲子间的合作型作业可以更好的督促

及提高学生体育锻炼的的意识，使体育家庭作业的实施可以顺利的进

行。

在实施体育家庭作业过程中，我发现“报数接龙游戏”深受学生

及家长的喜爱。在下雨的日子里，学生常会叫上家里的所有成员排成

纵队依次进行报数，当报完最后一个数字时，排尾马上跑至排头重新

排数。在游戏进行的过程中如果出现错误，可适情况进行惩罚。如讲

笑话，唱歌，跳绳等。这个游戏简单易行，既丰富了家庭生活又锻炼

了学生的报数能力一举两得。

3、巩固型作业

巩固型作业最为常见。我们常在语文及数学学科中发现，当上完

新课后，教师往往会布置一些相关的作业，让学生通过做作业巩固知

识。而体育课上我们也

常布置此类作业。如在上完投掷轻物一课后，我们会布置相关的

投掷练习，如在

家制作飞机并试着让飞机飞起来，或是用纸做成球，让球投得更

远等。这一类的

作业重点是要及时的巩固课堂所学内容，让动作技能的印象更加

深刻。

4、自选型作业

兴趣是学习最好的老师。所以自选型作业有助于提高学生自觉完

成体育家庭

作业的意识。通常这些作业是放在实行体育家庭作业初期。旨在

培养完成体育家

庭作业的习惯。为此我为二表2为自选作业项目登记表。

表2：自选作业项目登记表

此表每人每周一张，每天选一个项目打勾进行练习。练习时间为

半小时。每周五上

交一次，教师根据学生的练习情况进行定期的检察，督促其练习

的实效性。

三、作业的实施

（一）、严格建立家长监督制度

首先要让家长从思想上认识体育家庭作业能促进学生身体健康发

展的作业。引导家长和教师配合，做到严格监督及督促学生完成体育

家庭作业。

（二）、完善管理制度

体育作业同其它学科作业不同，学生完成作业的效果如何并不能

通过改作业而得