Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtection中的ListeningandTalking部分。本单元主题聚焦野生动物保护，通过听力材料和对话练习，旨在培养学生的听力理解能力、口语表达能力和团队合作能力。本节课将围绕听力材料展开，让学生通过听、说、读、写等多种方式，深入了解野生动物保护的现状，提高学生的环保意识，为后续的语言输出和实践活动打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过听力练习，提高学生的信息获取和处理能力；通过讨论野生动物保护话题，发展学生的批判性思维和创新思维；通过了解野生动物保护的背景知识，增强学生的文化意识；通过自主学习与合作学习，提升学生查找信息、解决问题和团队协作的能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识方面已具备一定的英语基础，能够理解和使用基础的英语语法和词汇。在能力方面，学生具备初步的听力理解能力和口语表达能力，但可能缺乏深入分析和批判性思考的能力。在素质方面，学生可能对野生动物保护有一定的认识，但缺乏系统的了解和深刻的见解。

学生的行为习惯方面，他们习惯于接受知识，但在主动探索和合作学习方面可能还不够积极。在学习态度上，学生对英语学习有不同程度的兴趣，但对于与课程内容结合较紧密的环保主题可能缺乏足够的关注。

这些学情对课程学习的影响在于，学生需要通过本节课的学习，激发对野生动物保护的兴趣，提升他们的听力理解和口语表达能力，同时，通过讨论和合作活动，培养他们的批判性思维和团队合作精神。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习热情。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过听力材料和对话练习掌握野生动物保护的相关知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，辅助教学，增强学生的学习兴趣和体验感。

五、教学过程

1.导入新课

-我首先通过播放一段关于野生动物保护的短片，激发学生的兴趣和好奇心。

-接着我提出问题：“你们认为野生动物保护的重要性在哪里？”让学生思考并简要回答。

-我总结学生的回答，并引出本节课的主题：Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking。

2.听力理解

-我向学生介绍听力材料的内容概要，并让他们预测可能听到的信息。

-学生第一次听材料，我指导他们关注关键信息和主题思想。

-听完后，我提问检查学生的理解，例如：“这段对话中提到了哪些野生动物？它们面临哪些问题？”

-学生第二次听材料，我要求他们注意细节，如数字、地点、原因等。

-听完后，我组织学生进行小组讨论，分享他们听到的信息。

3.课文主旨内容探究

-我引导学生阅读课文，并让他们找出课文中的主题句和关键信息。

-学生分小组，每组选择课文中的一个段落，进行深入分析，讨论段落的主旨和支撑细节。

-各小组汇报分析结果，我进行点评和总结，强调课文中的重点和难点。

4.语言知识学习

-我通过PPT展示本节课的词汇和短语，并给出例句，让学生猜测词义。

-学生跟读并模仿例句，练习发音和语调。

-我设计一些练习题，让学生在句子中正确使用这些词汇和短语。

-学生两两练习，互相纠正发音和语法错误。

5.口语表达

-我设计一个角色扮演活动，学生分成不同的小组，每组扮演野生动物保护组织、政府官员、村民等角色。

-学生根据角色准备对话，讨论野生动物保护的策略和解决方案。

-各小组进行角色扮演，我观察并记录学生的表现，提供反馈。

6.拓展活动

-我提出一个假设情景：“如果你是一名野生动物保护专家，你将如何向政府提出建议？”

-学生individually进行思考，然后写下他们的建议。

-学生在小组内分享他们的建议，并讨论如何改进和完善。

-我邀请几名学生向全班展示他们的建议，并给予评价和鼓励。

7.总结与反馈

-我回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的紧迫性和重要性。

-我邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-我根据学生的表现和反馈，提供个性化的建议和指导。

-最后，我布置家庭作业，要求学生撰写一篇关于野生动物保护的短文。

8.课后延伸

-我鼓励学