人教鄂教版（2017秋） 一年级上册2.4金鱼 教学设计.docx

人教鄂教版（2017秋）一年级上册2.4金鱼教学设计

主备人

备课成员

设计意图

《金鱼》这一课是人教鄂教版一年级上册第二章《有趣的动物》中的一个内容。设计意图是通过观察、体验和探究金鱼的特征和生活习性，让学生初步了解生物的多样性，培养他们对自然界的热爱和好奇心。通过课堂互动，引导学生观察金鱼的形状、颜色、大小等特征，并结合生活实际，讨论金鱼的生活环境与人类的关系，使学生在实践中学习生物知识，增强保护环境的意识。同时，借助教材中的图片、文字等资源，锻炼学生的语言表达和思维能力，提高他们的学习兴趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①认识金鱼的形态特征和生活习性；

②通过观察和描述，培养学生的观察力和语言表达能力。

2.教学难点

①理解金鱼适应水生环境的特点；

②激发学生对生物多样性的关注，培养环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言描述，引导学生了解金鱼的形态特点和生活习性，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论金鱼的生活环境，培养学生合作交流和解决问题的能力。

3.观察法：指导学生观察金鱼，亲身感受生物的多样性，提高学生的观察力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示金鱼的图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动软件，设计金鱼知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：准备金鱼缸，现场展示金鱼，让学生更直观地了解金鱼的生活状态。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金鱼缸中的金鱼，提出问题：“你们知道这些漂亮的鱼叫什么吗？它们生活在哪里？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的其他动物的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍金鱼的形态特点、生活习性以及它们适应水生环境的方式。

-举例说明：通过展示金鱼的图片，讲解金鱼的不同颜色和品种，让学生对金鱼有更直观的认识。

-互动探究：组织学生分组观察金鱼，讨论金鱼在水中的行为，探讨金鱼为什么能适应水中生活。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用画笔画出自己心目中的金鱼，或者写一段关于金鱼的描述，加深对金鱼特点的理解。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生正确理解金鱼的形态结构，纠正描述中的错误，鼓励学生表达自己的观察和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《金鱼的故事》、《水族馆里的秘密》等，让学生在课后阅读，进一步了解金鱼的文化背景和科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-观察家中的金鱼或去宠物店、水族馆实地观察不同种类的金鱼，记录它们的特征和习性。

-研究金鱼的原产地、生活史以及它们在不同文化中的象征意义。

-探索金鱼在生态环境中的作用，以及如何保护水生生物多样性。

-创作以金鱼为主题的绘画或小作文，表达对金鱼的认识和感受。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们一同学习了金鱼的形态特点、生活习性和适应水生环境的方式。通过观察、讨论和互动，我们知道了金鱼有各种各样的颜色和形状，它们是如何在水中游动和生活。同时，我们也认识到保护水生生物多样性和环境的重要性。

当堂检测：

1.请同学们简述金鱼的三个主要特征。

2.金鱼是如何适应水生环境的？请举例说明。

3.请你用自己的话描述一下金鱼在水中游动的样子。

4.结合我们今天的学习，你认为我们为什么要保护水生生物和环境？

重点题型整理

1.描述题：请描述金鱼的体形特征及其在水中的游动方式。

答案：金鱼的体形呈梭形，身体覆盖着鳞片，有一对大眼睛和长长的尾巴。它们通过身体的摆动和尾巴的扇动在水中游动。

2.分析题：分析金鱼为什么能在水中生活。

答案：金鱼能在水中生活是因为它们有适应水生环境的特殊结构，如鳃呼吸器官，可以在水中获取氧气；身体的流线型减少水的阻力，便于游动。

3.解释题：解释金鱼的颜色是如何形成的。

答案：金鱼的颜色是由它们的遗传因素决定的，不同的基因控制着金鱼鳞片中的色素沉积，形成了多样的颜色和图案。

4.应用题：如果你有一只金鱼缸，你会如何布置和照顾它，以保持金鱼的健康？

答案：我会确保金鱼缸足够大，有适当的过滤和氧气供应系统。定期更换水分，保持水质清洁，控制合适的温度，以及定期喂食营养均衡的食物。

5.讨论题：讨论金鱼在水族馆和自然环境中的不同生活方式。

答案：在水族馆中，金鱼的生活环境被严格控制，温度、水质和食物都经过精心管理。而在自然环境中，金鱼需要适应更复杂多变的水质和温度条件，以及寻找自然