第24课《寓言四则》教案 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第24课《寓言四则》教案2024-2025学年统编版语文七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《寓言四则》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言素养：培养学生准确理解寓言故事内容，把握寓言的寓意，提高阅读理解能力。

2.思维素养：通过分析寓言中的人物形象和故事情节，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化素养：引导学生了解寓言的起源和发展，认识寓言在文化传承中的价值。

4.审美素养：培养学生对寓言故事审美价值的感知，提高审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《寓言四则》的故事内容、人物形象和寓意。

2.学会分析寓言故事的结构特点。

难点：

1.理解并概括寓言故事的深层含义。

2.运用寓言故事进行生活中的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.对于故事内容和人物形象，采用分角色朗读、小组讨论的方式，让学生在互动中深入理解故事情节，感受人物性格特点。

2.对于寓言的寓意，引导学生通过课堂讨论、思维导图等方式，提炼出故事的核心观点，帮助学生理解寓言的深层含义。

3.通过设计相关练习题，让学生在练习中巩固对寓言故事结构的认识。

4.结合生活实例，让学生尝试将寓言故事中的道理应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解寓言故事的历史背景和寓意，为学生提供必要的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对寓言故事的理解和感悟，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生深入体验寓言故事中的人物角色和情节发展。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示寓言故事内容，增强直观性，提高学生兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：引入网络资源，如寓言故事的动画或视频，丰富教学形式，增加学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《寓言四则》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过寓言故事吗？它们有什么特别之处？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力和特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和它们在文学和文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《寓言四则》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《寓言四则》的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解《寓言四则》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《寓言四则》中的每个故事，使用图表或示意图帮助学生理解故事情节和人物形象。

3.《寓言四则》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择《寓言四则》中的几个故事进行分析。

详细介绍每个故事的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事中的道理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论寓言故事在现代社会的价值和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《寓言四则》中的一个故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的寓意、启示以及如何将故事中的道理应用到现实生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《寓言四则》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的寓意、启示及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《寓言四则》的故事情节、人物形象、寓意等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生选择一个寓言故事，撰写一篇关于其寓意和启示的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-寓言故事集：《伊索寓言》、《庄子寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些书籍中包含了大量的寓言故事，可以帮助学生更深入地理解寓言的特点和寓意。

-寓言故事动画：选择一些经典的寓言故事动画，如《狐狸和葡萄》、《狼与七只小羊》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更加直观地感受寓言的魅力。

-寓言故事改编电影：如《动物农场》等，