湘艺版高中音乐鉴赏 跳蚤之歌 教案.docx

湘艺版高中音乐鉴赏跳蚤之歌教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘艺版高中音乐鉴赏课本中的《跳蚤之歌》为主题，通过分析歌曲的旋律、节奏、歌词及背后的文化背景，引导学生深入理解作品的艺术价值和内涵。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的主动性和参与性，培养其音乐鉴赏能力和审美情趣。通过聆听、分析、讨论等环节，使学生掌握音乐鉴赏的基本方法，提高对音乐的感知和理解能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：音乐审美感知、音乐文化理解、音乐创造力。通过《跳蚤之歌》的学习，学生将提高对音乐旋律、节奏、和声的感知能力，增强对音乐作品情感表达的理解，培养音乐审美趣味；同时，了解作品背后的文化背景，提升音乐文化素养；在创作环节，鼓励学生运用所学知识进行创新，培养其音乐创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和分析《跳蚤之歌》的旋律特点、歌词寓意及其音乐风格。

难点：深入挖掘歌曲背后的文化内涵，以及如何引导学生进行音乐创作。

解决办法：

1.利用多媒体播放《跳蚤之歌》，引导学生关注旋律的起伏和歌词的意义，通过重复聆听和分段解析，帮助学生掌握歌曲的基本特征。

2.结合历史背景，讲解歌曲的创作背景，帮助学生理解其深层文化意义。

3.通过小组讨论和分享，促进学生对歌曲的理解和感悟。

4.针对音乐创作，提供简单的创作指导，鼓励学生尝试模仿歌曲风格进行创作，并给予及时的反馈和指导，以突破创作难点。

四、教学资源准备

1.教材：湘艺版高中音乐鉴赏课本。

2.辅助材料：准备《跳蚤之歌》的音乐播放资源，歌词文档，以及歌曲背景介绍的文字资料。

3.多媒体资源：收集与歌曲风格相似的音乐片段，用于对比分析。

4.教室布置：准备音响设备，确保音乐播放质量；设置讨论区，方便学生分组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳蚤之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《跳蚤之歌》吗？这首歌与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《跳蚤之歌》的历史背景图片或歌曲片段，让学生初步感受作品的风格和特点。

简短介绍《跳蚤之歌》的基本情况，包括创作背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.《跳蚤之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳蚤之歌》的基本概念、音乐结构。

过程：

讲解《跳蚤之歌》的定义，包括其主要音乐元素和结构。

详细介绍《跳蚤之歌》的旋律、节奏、和声等组成部分或功能，使用音乐简谱或示意图帮助学生理解。

3.《跳蚤之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《跳蚤之歌》的特性和艺术价值。

过程：

选择《跳蚤之歌》的几个典型音乐片段进行分析。

详细介绍每个片段的音乐特点、情感表达和背后的文化意义，让学生全面了解作品的艺术风格。

引导学生思考《跳蚤之歌》对他们音乐审美的影响，以及如何运用所学知识分析其他音乐作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《跳蚤之歌》中的一个音乐元素（如旋律、节奏等）进行深入讨论。

小组内讨论该元素的特点、作用以及如何运用到自己的音乐创作中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《跳蚤之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐元素的分析、创作尝试等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐鉴赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《跳蚤之歌》的音乐结构、案例分析等。

强调音乐鉴赏在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的歌曲，分析其音乐元素，并撰写一篇鉴赏短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：《跳蚤之歌》的其他版本，如不同演唱者的演绎，以及同类风格的声乐作品，如意大利歌剧选段、德国艺术歌曲等。

（2）音乐家介绍：介绍歌曲创作者及其生平，如德国作曲家尼采的歌曲创作背景，以及其他著名作曲家的相关作品。

（3）音乐理论知识：讲解与《跳蚤之歌》相关的音乐理论知识，如旋律发展手法、和声进行方式等。

（4）文化背景：介绍《跳蚤之歌》所处的历史时期，以及当时的社会文化背景，如18世纪末至19世纪初的欧洲音乐文化。

（5）音乐欣赏方法：介绍音乐欣赏的基本方法，如如何聆听、分析音乐