5 收获的季节课件(共22张PPT)北师大版（2024）数学一年级上册.pptxVIP

我上学啦

5收获的季节

1.学会比较两个物体的大小；经历物体两两间的轻重比较

过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。(重点)

2.在比较交流中发展初步的推理能力。(难点)

学习目标

当两个物体相差较大时，我们可以通过观察直接判断它们的高矮、长短、远近。

两个物体相差较大时，可以通过直接观察法判断大小。

(教材P10~P11)和

谁大?谁小?

情境导入

,

两个物体的轻重差别比较明显时，可以用手搬一搬、掂一掂，感觉哪个物体压手，那个物体就重。

(教材P10)和,谁大?谁小?谁重?谁轻?

探索新知

两个物体的轻重差别比较明显时，可以用手搬一搬、掂一掂，感觉哪个物体压手，那个物体就重。

(教材P10)和，谁大?谁小?谁重?谁轻?

探索新知

一只手就能举起。

要两只手才能抱起来。

和，谁大?

大，小。

和一，谁重?重，轻。

(教材P10)和

,谁大?谁小?谁重?谁轻?

探索新知

当难以直接分辨出物体的轻重时，我们可以借助工具(天平、弹簧秤等)测量比较。

探索新知

低，即重；高，即轻。

结论：重，轻。

简易天平不平衡，说明有轻有重。

翘起来的轻，压下去的重。

探索新知

问题延伸：和

,谁重?谁轻?

不口

比较三个物体的轻重时，可以先两两比较，再统一排序。

和,谁最重?谁最轻?

(教材P11)

探索新知

已知，重，轻。

同理可知，重，轻。

(教材P11)和,谁最重?谁最轻?

探索新知

(教材P11)和,谁最重?谁最轻?

从重到轻依次是

探索新知

最重，最轻。

比

比

重

里

问题延伸：和相比，又大又重，那么大的物品一定重吗?

以和一为例。

大，(小。重，轻。

大的物品不一定重。

探索新知

思路分析：两个天平都保持平衡，所以两个天平两侧的物体一样重。我们可以画图分析一下：

哪个最重?哪个最轻?

当堂检测

答：最重，最轻。

我们可以画图分析一下：

当堂检测

同样重的两部分物体，哪部分数量少，单个的物体就重，哪部分数量多，单个的物体就轻。

当堂检测

2.大象、羊和马分别乘坐同样的船过河，根据图中船的样子，你能判断出穿上乘坐的小动物吗?连一连。

当堂检测

思路分析：(1)根据生活经验可知，船上装的物品越重，船沉入水中的部分就越多。我们可以通过比较3条船沉入水中的多少来判断船上乘坐的是哪只动

物。

(2)3只动物中，体重最重的是大象，最轻的是羊，

马的体重比大象的轻，比羊的重。

当堂检测

当堂检测

答案：

课堂小结

学习完本节课，你有什么收获?

通过本节课的学习，我们学会了比较两个物体的大小

我们学会了比较三个物体的最轻与最重。

课堂小结

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。