第13课 吹塑纸版画 教案 人教版 美术 四年级下册.docx

第13课吹塑纸版画教案人教版美术四年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

以四年级下册人教版美术教材《吹塑纸版画》为基础，本课将围绕吹塑纸版画的历史、制作技巧和创作实践展开。首先，通过PPT展示吹塑纸版画作品，引发学生对版画艺术的兴趣。接着，详细讲解吹塑纸版画的制作步骤，强调色彩的搭配和线条的美感。在实践环节，指导学生动手制作属于自己的吹塑纸版画，鼓励他们发挥创意，将所学知识运用到作品中。最后，组织学生进行作品展示和评价，提高他们的审美能力和团队协作精神。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的绘画技能和色彩搭配知识，了解简单的版画制作方法，对本课的吹塑纸版画制作有初步的认识。

2.四年级学生好奇心强，对美术创作有较高的兴趣，他们喜欢尝试新事物，具备一定的动手操作能力和想象力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和游戏化学习。

3.在学习吹塑纸版画过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：版画制作技巧的掌握、细节处理、以及创作主题的挖掘。此外，如何将个人创意与所学技巧相结合，也是他们需要克服的难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片展示，介绍吹塑纸版画的历史背景和制作技巧，增强学生的知识储备。

2.示范法：现场演示吹塑纸版画的制作过程，让学生直观地了解操作步骤，提高学习兴趣。

3.分组合作法：鼓励学生分组讨论、合作完成版画创作，培养团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT和视频资料展示吹塑纸版画作品和制作方法，提高学生的学习积极性。

2.互动式教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验版画创作，增加学习趣味性。

3.实物展示：提供吹塑纸版画实物，让学生近距离观察、触摸，加深对材料质感和制作工艺的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示吹塑纸版画作品，提出问题：“你们知道这些美丽的画是怎么制作出来的吗？”引发学生思考。

回顾旧知：回顾版画的基本制作方法，如简单的线条和色彩搭配技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍吹塑纸版画的历史、制作步骤和技巧，强调线条的美感和色彩的搭配。

举例说明：展示吹塑纸版画的优秀作品，分析其线条、色彩和构图特点，帮助学生理解。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨吹塑纸版画创作的可能性，激发学生的创意思维。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生按照讲解的制作步骤，动手制作吹塑纸版画，教师巡回指导。

教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，确保学生掌握制作技巧。

4.总结评价（约5分钟）

学生展示：学生展示自己的吹塑纸版画作品，分享创作心得。

互相评价：组织学生互相评价，鼓励他们提出优点和改进意见，提高审美能力。

5.课后拓展（课后自主完成）

鼓励学生利用课余时间，尝试用吹塑纸版画表现自己的生活点滴，培养他们的观察力和创造力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术馆、博物馆的版画展览：引导学生参观美术馆、博物馆中的版画展览，了解不同时期、不同风格的版画作品。

-美术专业书籍：推荐学生阅读有关版画制作的美术专业书籍，深入学习版画的历史、技法和创作理念。

-校内外的美术工作坊：参加校内外的美术工作坊，体验版画制作的实践活动，提高实际操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集不同材料，如纸张、吹塑纸、木板等，探索不同材料的版画制作效果。

-建议学生尝试运用所学吹塑纸版画技巧，创作以日常生活、自然风光或想象世界为主题的作品，提升创作能力。

-组织学生开展版画创作交流活动，分享制作心得和作品，拓宽视野，激发创作灵感。

教学反思与总结

在本次“吹塑纸版画”的教学过程中，我采用了讲授法、示范法和分组合作法等多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣和主动性。从教学效果来看，学生们对吹塑纸版画的制作技巧表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃，学生们积极参与讨论和实践。

在教学反思方面，我认为在讲解新知时，应更加注重与学生的互动，鼓励他们提问和表达自己的观点，以提高他们对知识点的理解和记忆。此外，在学生实践过程中，我注意到部分学生在操作细节上存在困难，今后我会在指导过程中更加关注这部分学生，给予他们更多个性化的辅导。

在技能方面，学生们通过动手制作吹塑纸版画，掌握了基本的制作技巧，能够独立完成作品。在情感态度方面，学生们表现出积极的合作精神和创新意识，对美术创作产生了更浓厚的兴趣。

然而，教学过程中仍存在一些不足。例如，部分学生在创作过程中对主题的挖掘不够深入，作品表现力有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强学生的创意思维训练，引导他们观察生活，激发创作灵感。

教学总结方面，本节课的教学效果总体良好，学生在知识