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初中化学_酸碱盐教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《酸碱盐复习》教学设计

本节课教学过程中，以酸、碱、盐的化学性质为中心展开复习，主要对酸碱

盐化学性质、中和反应、复分解反应发生的条件进行重点复习突破。所以酸碱盐

的化学性质复习时首先让学生将常见的酸碱盐之间反应的化学方程式书写出来，

学生通过讨论，教师并没有过多的讲解，学生自己就把酸碱盐之间的反应规律总

结很完整，这样就给学生充分的自主学习、自我展示、合作交流的时间和空间，

充分体现了学生的主体地位。总之，尽一切可能保证了学生学习过程中思维的连

贯性、自主性、充分性。最大限度的满足学生自主学习的欲望。然后通过练习几

种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质的类别角度考虑，将

酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，

在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。

教学过程：

（一）图片导入，创设情境

同学们，请看大屏幕，请根据图片和文字描述猜猜它是谁？呈现8幅图片

（设计意图，联系生活生产实际，选取典型的酸、碱、盐，通过抢答的方式，

对酸碱盐进行了检测巩固，自然而然的导入了酸碱盐的复习。）

（二）出示本节的复习目标，并指出重难点。

【复习目标】

1、通过复习化学方程式的书写巩固酸碱盐的化学性质；

2、掌握中和反应和复分解反应发生的条件；

3、能够运用酸碱盐的化学性质来解决简单的物质推断题；

4、通过小组讨论培养学生合作意识；

5、使学生体会到“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。

【复习重难点】

1、巩固酸碱盐的化学性质；

2、掌握中和反应和复分解反应发生的条件。

（设计意图，让学生明确复习目标，明确重难点，有利于学生在课堂中有的

放矢，突破重难点。）

（三）考点梳理

考点一：酸碱盐的化学性质

1、写出相关化学方程式

①实验室用金属制氢气

②工业上盐酸除铁锈

③用熟石灰处理硫酸超标的工业废水

④实验室制取二氧化碳

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⑤检验CO

2

⑥NaOH溶液与CuSO溶液反应

4

⑦BaCl溶液与CuSO溶液反应

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⑧“曾青得铁则化为铜

继续发问：你能从物质类别的角度总结

酸、碱、盐反应的类型有哪些吗？

（设计意图，让学生通过前面书写的八个

化学方程式，总结出酸、碱、盐反应的类型，并形成网络）

典例讲解

例1、下列物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是______

①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④食盐⑤生石灰⑥稀硫酸

A．①⑥B．②③⑤C．③⑤D．②③④

（设计意图，让学生及时巩固物质的性质、俗称和用途，提高复习效率）

考点二：中和反应

继续