语文园地八（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

语文园地八（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《语文园地八》教学设计——2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册第八单元《语文园地八》，主要包括以下内容：

1.学习词语：通过“词语卡片”环节，让学生认识并掌握“高兴、难过、害怕、喜欢”等词语。

2.学习句子：通过“句子接龙”环节，让学生学会使用“我……，他/她……，我们……，他们/她们……”等句式，提高句子表达能力。

3.阅读练习：选取《小兔子乖乖》等故事，让学生在阅读中巩固词语和句子的运用。

4.语文实践活动：组织“小小演说家”活动，让学生结合所学词语和句子，进行表达练习。

5.课后作业：布置相关练习题，巩固所学内容。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展。通过学习词语和句子的运用，提高学生的语言表达能力，增强语感。同时，通过阅读练习和语文实践活动，培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和思维逻辑能力。在情感态度与价值观方面，通过故事阅读和演说活动，激发学生对语文学习的兴趣，培养合作、分享的良好品质，以及勇敢表达自我的信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在前几个单元的学习中，已经接触并掌握了一些基本的汉字和词语，能够进行简单的句子表达，对拼音有了初步的认识，并能够阅读简单的儿童故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对生动有趣的学习内容充满兴趣，喜欢参与互动和游戏。他们在学习过程中依赖直观形象思维，对于具体、直观的学习材料更易接受。学生在学习风格上偏好动手操作、合作学习和情境体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握更复杂的词语和句子结构时可能会遇到困难，如理解抽象的词语含义、运用正确的语法结构等。此外，阅读理解能力的提升也是一个挑战，需要更多的练习和引导。同时，对于表达能力的培养，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意在众人面前表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《语文园地八》相关的词语卡片、句子示例卡片，以及故事《小兔子乖乖》的电子文档或图片资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放多媒体资源的设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便于学生进行讨论和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《语文园地八》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过让自己感到高兴、难过、害怕或者喜欢的事情呢？我们可以怎么用语言来表达这些感受呢？”

-展示一些与情感相关的图片，让学生初步感受不同情感的表达方式。

-简短介绍本节课的学习内容，包括词语的学习和句子的运用，为接下来的学习打下基础。

2.词语与句子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解词语和句子的基本概念，掌握基本的表达方式。

过程：

-讲解词语的定义，通过展示词语卡片，让学生认识并掌握本节课的词语。

-介绍句子的基本结构，使用示例卡片展示正确的句子表达方式。

-通过实例，让学生理解词语和句子的关系，以及如何在句子中正确使用词语。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事案例，让学生深入了解词语和句子的运用。

过程：

-选择《小兔子乖乖》等故事，让学生在阅读中找出本节课学习的词语和句子。

-详细介绍故事中的情感变化，让学生感受词语和句子在表达情感中的作用。

-引导学生思考故事中的情感表达对自己生活经验的启发，讨论如何在日常生活中运用所学。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个故事中的情感表达作为讨论主题。

-小组内讨论该情感的表达方式，以及如何在句子中更好地运用词语。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词语和句子运用的认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组对情感表达的见解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的词语和句子，以及它们在情感表达中的作用。

-强调语言表达在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生尝试用本节课学到的词语和句式编写一个小