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中班语言教育《有趣的墨迹图》活动设计

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编订：JinTaiCollege

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中班语言教育《有趣的墨迹图》活动设计

【活动目的】

1、自制墨迹图，发展动手能力。

2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。

【活动准备】

1、教师制作墨迹图一幅。

2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用

来铺垫的报纸。

【活动过程】

一、引起幼儿尝试的兴趣

师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你

们想看吗？（想）

师：（出示画面）看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也

制作一幅？（想，干脆有力）

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二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图

1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。

2、教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力

较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。

三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图

1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么

，并说出想像的依据。例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、

说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。

2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量

想的和别人不一样。

四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事

1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自

由议论这些墨迹图像什么。

2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为

角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的小故事。可以个人编

讲，也可以两个人合作编讲。例如，将一张青蛙的图和一张像马

的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一

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天，青蛙对马说：你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀

！马说：你跳到我的背上，我带你去旅游。青蛙就跳上马背，

马飞跑起来，青蛙高兴得又叫又跳。马说：别跳！别跳！可青

蛙不听，结果扑通一声，从马背上摔了下来。

五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图

引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。

例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相

关景物。

活动延伸：

将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿继续想像、

编讲。

几种墨迹图的制作方法1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可

以同时形成几幅墨迹图。

2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。

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