第七单元《阅读》教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版.docx

第七单元《阅读》教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元《阅读》教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版

教材分析

《第七单元《阅读》教学设计-2024-2025学年一年级语文上册统编版》以培养学生的阅读兴趣和阅读能力为核心，围绕统编版一年级语文上册第七单元的内容进行设计。本单元主要包括童话故事、诗歌和散文等不同类型的阅读材料，旨在帮助学生积累词汇，提高阅读理解力，激发想象力和创造力，为今后的学习打下坚实基础。教学内容紧贴学生生活实际，注重培养学生观察、思考和表达的能力。

核心素养目标

培养学生对文字的感知与欣赏能力，提升语言理解和表达能力，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。通过本单元学习，使学生能够理解故事内容，感受童话的魅力，学会运用词语描述事物，培养观察、思考和创新能力。

学情分析

一年级的学生正处于语文学习的起步阶段，他们对文字和故事的兴趣逐渐浓厚，具备了一定的拼音和识字基础，但阅读理解能力和语言表达能力尚待提高。在知识方面，学生已掌握基本的拼音和少量汉字，对词语和句子有初步的理解。在能力方面，学生能够进行简单的朗读和复述，但缺乏深入分析和思考的能力。在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但专注力和自制力有待加强。

行为习惯方面，学生初步养成了按时完成作业和参与课堂讨论的习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。这些因素对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及逐步提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。通过本单元的学习，教师应关注每个学生的个体差异，帮助他们克服学习中的困难，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

-统编版一年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课外阅读书籍

-生字卡片

-词语练习册

-黑板与粉笔

-互动式白板

-教学PPT

-课堂管理软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阅读》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？为什么故事这么有趣呢？”

-展示一些童话故事和诗歌的图片，让学生初步感受阅读的魅力。

-简短介绍本单元《阅读》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、方法和技巧。

过程：

-讲解阅读的定义，包括阅读的意义和目的。

-介绍阅读的基本方法，如浏览、精读、略读等。

-通过示例，展示如何运用阅读技巧，如找关键词、理解上下文、归纳总结等。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同类型的阅读材料。

过程：

-选择本单元中的童话故事、诗歌和散文等案例进行分析。

-详细介绍每个案例的特点、风格和表达方式，让学生全面了解不同类型的阅读材料。

-引导学生思考这些案例如何激发想象力和创造力，以及如何运用到自己的写作中。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过阅读提升语言表达能力，并提出创新性的阅读策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个本单元的阅读材料进行深入讨论。

-小组内讨论该材料的内容、情感表达和语言特点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括阅读材料的内容分析、情感体验和语言特色。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、方法和技巧，以及案例分析。

-强调阅读在个人成长和学习中的价值和作用，鼓励学生培养良好的阅读习惯。

-布置课后作业：让学生选择本单元中的一篇阅读材料，写一篇短文或读后感，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本单元的学习，学生能够更好地理解童话故事、诗歌和散文等不同类型的阅读材料。他们能够把握故事的主线，理解角色的情感，感受诗歌的韵律美，以及领会散文的意境。学生在阅读过程中能够主动寻找关键词，理解上下文，归纳总结文章大意，对文本内容的理解更加深入。

2.语言表达能力增强：学生在学习本单元的过程中，积累了大量的词汇和表达方式。他们能够运用所学词语