北师大版 小学专题教育 27.我坚持，我成功 教案.docx

北师大版小学专题教育27.我坚持，我成功教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“北师大版小学专题教育27.我坚持，我成功”为主题，旨在培养学生坚持不懈、勇于挑战的精神。结合课本内容，通过实例分享、小组讨论、互动游戏等多种教学方法，让学生在实践中感受坚持的意义，学会面对困难时如何坚持到底，从而实现成功。课程设计注重实用性，与学生的生活实际相结合，引导学生在学习、生活中践行坚持的精神。

核心素养目标

培养学生自我认知与自我调节的能力，通过实例学习坚持的重要性，发展学生的意志力和抗挫折能力。引导学生在面对挑战时，能够保持积极态度，坚持不懈地追求目标，从而提升自我实现和问题解决的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解坚持与成功的关系：通过讲解和分析课本中的实例，使学生明白坚持是成功的关键因素。例如，介绍科学家通过坚持不懈的实验最终取得突破的故事，让学生理解坚持的重要性和实际效果。

-学会设置合理的目标：指导学生如何根据自身实际情况设定短期和长期目标，例如，通过小组讨论，让学生分享自己设定的目标，并讨论如何分解目标以实现坚持。

2.教学难点

-掌握自我激励的方法：学生往往难以找到有效的方法来激励自己坚持。可以通过设计互动游戏，如“坚持挑战”，让学生在游戏中体验坚持的过程，并学习到自我激励的技巧。

-面对挫折时的心理调适：学生在遇到挫折时可能会放弃。教师可以引入心理学小知识，例如“成长心态”，通过案例分析和角色扮演，帮助学生学会如何调整心态，面对挫折时能够坚持下去。

-理解坚持的长期价值：学生可能会对长期坚持的意义感到迷茫。可以通过展示成功人士的长期坚持带来的成就，如马拉松运动员的训练过程，让学生认识到坚持的长期效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子版课本、教学PPT、相关视频资料

-教学手段：小组讨论材料、自我激励工具（如目标跟踪卡片）、挫折应对案例材料

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于坚持不懈取得成功的短片，如运动员训练和比赛的剪辑。

-提出问题：观看结束后，引导学生思考“坚持为什么能带来成功？”并邀请学生分享自己的看法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理解坚持与成功的关系：

-讲解坚持的定义和意义，通过实例说明坚持的重要性。

-分析课本中的案例，如科学家实验的故事，引导学生理解坚持与成功的关系。

-学会设置合理的目标：

-指导学生如何设定短期和长期目标，分享目标设定的方法和技巧。

-学生分组讨论，分享个人目标，并讨论如何分解和坚持。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-自我激励的方法：

-教师引导学生讨论自我激励的方法，如制定激励计划、寻求支持等。

-学生进行小组活动，设计自己的自我激励计划，并分享给全班。

-面对挫折时的心理调适：

-教师介绍“成长心态”的概念，并通过案例进行分析。

-学生进行角色扮演，模拟面对挫折时的情境，讨论如何调整心态。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提供一些坚持与成功的相关练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-学生互相检查答案，教师随机抽取学生回答，检查理解程度。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问学生关于本节课所学内容的关键点，确保学生理解。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

-教师总结本节课的重点，强调坚持与成功的关系，鼓励学生在生活中实践。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置学生回家后，写一篇关于自己在生活中坚持的小故事，下节课分享。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成“北师大版小学专题教育27.我坚持，我成功”这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.理解了坚持与成功的关系：学生能够明确认识到，坚持是通向成功的重要途径。通过课程中的实例分析和讨论，学生能够举出生活中坚持带来成功的例子，并在小组分享中表达自己的理解。

2.学会了设置合理的目标：学生掌握了如何根据自身情况设定短期和长期目标的方法。在小组讨论中，学生能够提出自己的目标，并讨论如何分解目标以便更好地坚持。

3.掌握了自我激励的技巧：通过课程中的互动活动和角色扮演，学生学会了在遇到困难时如何激励自己，例如通过制定激励计划、寻求他人支持等方式。

4.提升了面对挫折的心理调适能力：学生通过学习“成长心态”和案例分析，能够在面对挫折时更好地调整心态，保持积极的态度。

5.增强了问题解决能力：学生在讨论和练习中，学会了如何将坚持的精神应用到实际问题解决中，例如在学习中遇到难题时，能够坚持不懈地寻找解决方案。

6.培养了自我反思的习惯：学生在写关于自己坚持的小故事作业中，不仅