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三四年级巧算速算练习题

小学四年级奥数速算与巧算练习题

我们来学习一些比较复杂的用凑整法和分解法等方法进行

的乘除的巧算。这些计算从表面上看似乎不能巧算,而如果把

已知数适当分解或转化就可以使计算简便。

对于一些较复杂的计算题我们要善于从整体上把握特

征,通过对已知数适当的分解和变形,找出数据及算式间的联

系,灵活地运用相关的运算定律和性质,从而使复杂的计算过

程简化。

例1:计算236×37×27

分析与解答:在乘除法的`计算过程中,除了常常要将因

数和除数“凑整”,有时为了便于口算,还要将一些算式凑成

特殊的数。例如,可以将27变为“3×9”,将37乘3得

111,这是一个特殊的数,这样就便于计算了。

236×37×27

=236×(37×3×9)

=236×(111×9)

=236×999

=236×(1000-1)

=236000-236

=235764

练习一

计算下面各题:

132×37×27315×77×136666×6666

例2:计算333×334+999×222

分析与解答:表面上,这道题不能用乘除法的运算定

律、性质进行简便计算,但只要对数据作适当变形即可简算。

333×334+999×222

=333×334+333×(3×222)

=333×(334+666)

=333×1000

=333000

练习二

计算下面各题:

9999×2222+3333×333437×18+27×4246×28+24×63

例3:计算×2002-×2001

分析与解答:这道题如果直接计算,显得比较麻烦。根据

题中的数的特点,如果把变形为2001×10001,把变形为

2002×10001,那么计算起来就非常方便。

×2002-×2001

=2001×10001×2002-2002×10001×2001

=0

练习三

计算下面各题:

1,192192×368-368368×192

2,×1994-×1993

3,9990999×3998-×666

例4:不用笔算,请你指出下面哪个得数大。

163×167164×166

分析与解答:仔细观察可以发现,第二个算式中的两个

因数分别与第一个算式中的两个因数相差1,根据这个特点,

可以把题中的数据作适当变形,再利用乘法分配律,然后进行

比较就方便了。

163×167164×166

=163×(166+1)=(163+1)×166

=163×166+163=163×166+166

所以,163×167164×166

练习四

1,不用笔算,比较下面每道题中两个积的大小。

(1)242×248与243×247

(2)a=×

b=×

2,计算:8353×363-8354×362

例5:888…88[1993个8]×999…99[1993个9]的积是多

少?

分析将999…99[1993个9]变形为“100…0[1993个0]-

1”,然后利用乘法分配律来进行简便计算。

888…88[1993个8]×999…99[1993个9]

=888…88[1993个8]×(100…0[1993个0]-1)

=888…88[1993个8]000…0[1993个0]-888…88[1993个

8]

=888…88[1993个8]111…1[1992个1]2

练习五

1,666…6[2001个6]999…9[2001个9]的积是多少?

2,999…9[1988个9]×999…9[1988个9]+1999…9[1988

个9]的末尾有多少个0?

3,999…9[1992个9]×999…9[1992个9]+1999…9[19

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