人教版英语七年级上册StarterUnit1第三课时.pdfVIP

课题：StarterUnit1(3a—3d)

Teachingandlearningaims:

1.让学生学会如何用英语在不同的时间（早上、下午、晚上）和场合（熟人之间互相问候身

体状况）下，用不同的方式来问候他人。使学生能够掌握句型：Goodmorning/afternoon/

evening.

2.通过学习英语国家的问候方式，让学生了解英语国家的谈话习惯的相关知识和有关的文化

背景知识。

3.通过以上方式以及对英语国家谈话习惯的文化知识的呈现，引发学生对英语学习的兴趣。

Teachingandlearningsteps:

Step1

Preview

LetthestudentstranslatethefollowingChineseintoEnglish.Firstaskthestudenttoanswer

orally,thenwritedownbythemselves.

（1）下午好________________

（2）晚上好________________

（3）你好吗？______________

（4）我___________

（5）是___________(与“我”相搭配)

（6）健康的，美好的_____________

（7）感谢，谢谢______________

（8）好，可以_____________

Step2

Warmingupandleadingin:

T:Whenyouseeyournewclassmateinourschool,howcouldyougreethim/her?

S:Hi!/Hello!

T:Yes,HiandHellocanbeusedinanyconditions.ButnowIwanttogiveyousomepictures,

trytogreetothersaccordingtothepictures.(图片和时钟am/pm相结合)。

7:30AM

S1：Goodmorning,Alice！

S2：Goodmorning,Eric!

（使用建议：本环节可采用启发式教学，先用已经学过的Goodmorning!句型来引出问候语，

并鼓励学生利用给出的图片主动说出新知识点：Goodafternoon!和Goodevening!）

4:00PM

S1：Goodafternoon,Cindy!

S2：Goodafternoon,Bob!

7:30PM

S1:Goodevening,Helen!

S2:Goodevening,Frank!

1.Letthestudentsgreeteachother.(PracticeoralEnglish).

2.Letthestudentswritethemdown,someontheblackboard,othersontheirexercisebooks.

（设计意图：通过对前面所学问候语的复习和图片的引导，让学生了解在不同时间段可用的

不同的问候语，为后续的听力部分做好准备。）

Step3

Listening:3a

Listeningforthegeneralidea:

Theconversationismainlyabout:____

A、namesB、greetingsC、time

Listeningforthespecificideas:

1.Listenandnumberthepictures{1-3}andsaytheirorders.

2.Fillintheblanks.

(1)EricandFrankaretalkinginthe___________.(morning/afternoon/evening)

(2)Thetwostudents,_