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人教版四年级品德与社会2023-2024学年教学计划（精选5篇）

人教版四年级品德与社会2023-2024学年教学计划篇1

一、指导思想：

品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，

为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好

的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

二、学情分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们

对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的

行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会

和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是

完成品德与社会教学任务的有利因素。

四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的

精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢

交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比

较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化

发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他

人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮

助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往

沟通的技巧尤为重要。四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能

力，但是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们

在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和

生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦

恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影

响其性格和道德行为的发展。

三、教材分析：

本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们的快乐大本营、

做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，在个人学习、

集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义

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教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

随着孩子年龄的增长，本册教材的内容也变得更丰富，形式更多

样。教材内容充分体现了综合性的特点，五个单元主题都不是单一的

学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导

他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和

理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。例：

做聪明的消费者。教材形式则活泼多样，版式新颖富于流动感，采用

了各种图画、照片、学生作品，既富于变化又从多角度丰富学生的感

知，对话式的儿童语言、主持人式的旁白人物使教材更富有亲切感。

例：我们的快乐大本营。

四、教学目标：

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动

关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于

社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对

人类发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关

系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中

国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文