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《古代汉语词汇》教学大纲

一、课程基本信息

1．课程编号

2．课程名称：古代汉语词汇

3．英文名称：AncientChinesevocabulary

4.课程简介：《古代汉语词汇学》是全面提高学生理解我国古代书面语词汇课程。古代汉语词

汇学是为学生开设的一门专业选修课程，是一门对古代汉语词汇进行总结的理论课，具有很强的应

用性。通过本课程学习，使学生初步了解并掌握古代汉语词汇的各种规律，了解古今汉语词汇方面

的内在联系，为正确理解和阅读文言文，以及今后从事古代汉语教学和进一步提高现代汉语理解和

运用能力。

二、课程说明

1．教学目的和要求：古代汉语词汇是一门研究古代汉语词汇的构成、词义变化规律的科学。通

过本课程的学习，使学生初步了解并掌握古代汉语词汇的各种规律，了解古今汉语词汇方面的内在

联系，从而提高学生理解和阅读文言文的能力，特别是提高学生解决古汉语学习和未来从事古文教

学中所遇问题的能力，进一步提高理解和运用现代汉语的词汇的能力。

2．与相关课程衔接：本课程是现代汉语、古代汉语的提高课，综合运用现代汉语、古代汉语所

学知识，培养语言综合理解、运用汉语词汇能力。

3．学时：32学时，每周2学时

4．开课学期：汉语言文学专业第五学期

5．教学方法：①理论联系实际，在讲解理论时辅以大量例证，增强教学的直观性；②组织课堂

讨论，加深学生对某些问题的认识。

6．考核方式：考查与考试相结合，平时实训与期末考试相结合，平时与期末分别占比40%和60%。

7．教材：蒋绍愚.古汉语词汇纲要.北京：北京大学出版社.1989年.

8．教学参考资料：

[1]赵克勤.古代汉语词汇学.北京：商务印书馆.1994年.

[2]王力.汉语词汇史.北京：商务印书馆.1993年.

[3]王力.同源字典.北京：商务印书馆.1982年.

[4]向熹.简明汉语史.北京：高等教育出版社.1993年

[5]何九盈,蒋绍愚.古汉语词汇讲话.北京：北京出版社.1980年.

[6]张联荣.古汉语词义论.北京：北京大学出版社.2000年.

[7]徐朝华.上古汉语词汇史.北京：商务印书馆.2003年.

[8]黄金贵.古汉语同义词辨释论.上海：上海古藉出版社.2002年.

三、课程内容与教学要求

第一章绪论

教学目标：了解古代汉语词汇学的学科性质及其与训诂学、汉语历史词汇学的区别与联系，了

解古代汉语词汇学研究的对象和任务，了解古代汉语词汇学的几种主要研究方法。

教学重点：古汉语词汇学的学科性质及其与训诂学、汉语历史词汇学的区别与联系。古代汉语

词汇学研究的对象和任务。古代汉语词汇学的研究方法。

教学难点：训诂学、汉语历史词汇学的区别与联系。古代汉语词汇学的研究方法。

授课时数：2学时

教学内容：

1、古代汉语词汇学的学科性质及其与训诂学、汉语历史词汇学的区别与联系。

2、古汉语词汇的构词类型及其演变与发展、古汉语的词义系统、文字与词的关系、词与词的

关系、古汉语词汇学与修辞学、语法学的关系。古汉语词汇学研究必须充分利用传统训诂学的研究

成果。

3、古代汉语词汇学的几种主要研究方法有：历时与共时相结合、综合考察与典型分析相结合、

对比、汇证等。

第二章单音词

教学目标：了解字和词的不同性质，弄清古汉语词汇以单音词为主的原因，了解古汉语单音词

的特点。

教学重点：古汉语中字和词的区别与联系。古汉语单音词为主的原因。古汉语中单音词的特点。

教学难点：古汉语中字和词的区别与联系

授课时数：2学时

教学内容：

1、古汉语中字和词的区别与联系。

2、古汉语词汇以单音词为主的原因

3、古汉语中单音词的特点是多义性、灵活性、词义关系的复杂性。

第三章复音词

教学目标：了解古汉语复音词与现代汉语复音词的不同特点及古代汉语复音词的分类原则和分

类情况。了解并列复音词的各种类型及其特点，对偏义复词有正确的认识。了解联绵词定义、特点

和作用。了解重言词的定义、特点、作用和分类。了解单音词向复音词发展的趋势及复音词形成和

发展的原因。

教学重点：复音词的分类，联绵词，重言词，复音词形成和发展。

教学难