人教版化学九年级下册 12.2 化学元素与人体健康教案.docx

人教版化学九年级下册12.2化学元素与人体健康教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解化学元素在人体健康中的重要作用，通过学习12.2节“化学元素与人体健康”，使学生掌握人体必需的微量元素及其功能，了解化学元素失衡对人体健康的影响。教学内容与课本紧密结合，通过实例分析，让学生认识到合理膳食对化学元素摄入的重要性，培养他们科学、健康的饮食习惯，提高生活质量。同时，通过课堂讲解、互动提问和课后作业，巩固学生对相关知识点的掌握，为中考化学打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了人体基本结构和生理功能、常见化学元素的基本性质等基础知识，为本节课理解化学元素在人体健康中的作用打下基础。

2.九年级学生处于青春期，对自身健康和营养问题有一定关注度，具备一定的探究兴趣和学习能力。他们在小组合作、讨论交流中表现出积极的学习风格，喜欢通过具体实例理解抽象概念。

3.学生可能在学习人体内化学元素的平衡、微量元素的功能及缺乏症状等方面遇到困难，对于如何从日常饮食中合理摄入化学元素可能存在挑战。此外，对于化学元素过多或过少引起的健康问题，学生可能需要更多实例和解释来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的实例，讲解化学元素与人体健康的关系，加深学生的理解。

2.讨论法：组织学生就微量元素的功能和日常饮食中的摄入平衡进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.实验法：设计简单实验，如检测食物中的微量元素，增强学生对知识点的直观感受。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT和视频资料，展示化学元素在人体中的作用和缺乏症的案例，增强教学的直观性。

2.网络资源：引导学生查阅在线资料，了解必威体育精装版的营养健康知识，拓展视野。

3.教学软件：使用化学元素教学软件，通过互动游戏和模拟实验，提高学生的学习兴趣和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于化学元素与人体健康的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学元素在人体中的作用”，提出问题如“为什么人体需要铁元素？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解化学元素的生理功能。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交疑问和思考结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习化学元素的功能和作用打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示缺铁性贫血的案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解铁元素在血红蛋白中的作用，举例说明其他微量元素的功能。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨如何通过饮食摄入足够微量元素。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考微量元素对健康的影响。

-参与课堂活动：在小组中讨论，分享自己的饮食经验。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解化学元素的作用。

-实践活动法：通过讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和交流能力。

作用与目的：

-加深对化学元素与人体健康关系的理解，掌握重点知识点。

-通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关化学元素与人体健康的选择题和实践作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解化学元素与健康的关系。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，形成长期记忆。

-拓宽知识面，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握人体必需的微量元素及其功能，如铁、钙、锌等，并了解其在维持人体健康中的作用。

-理解化学元素失衡对人体健康的影响，包括缺乏症和过量摄入的潜在风险。

-运用所学的知识分