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培智三年级生活数学上册教案1

教学重点：能够比较出同类物品的粗细。

教学难点：用正确的方法比较两个及以上物品的粗细。

学情分析：根据学生的智力障碍程度和研究认知能力，将

学生分为能力稍强组(A组)、能力一般组(B组)和能力稍弱组

(C组)，并在教学活动中对三组学生提出不同的知识与能力要

求。

A组：掌握正确的比较方法，能够独立比较差异较小的物

品的粗细。

B组：能够比较同类物品的粗细，并能按照一定标准给物

品排序。

C组：在教师的指导下，能够指认出同类物品的粗细。

教学准备：电子白板、课文图片、教具和学具(铅笔、笔、

棒球棒、绳子等)。

教学过程：

一、复导入

1.教师给学生观看学校活动的照片。

2.教师引导学生观察照片中人物的高矮、桌椅的大小等，

复之前所学的常见的量的知识。

3.教师进行教师节主题教育活动，依据学生的回答挑选帮

老师拿书这件小事。

二、新课讲授

1.认识粗细：

1)教师出示教村第2页课文图片，引导学生观察图中棒球

棒的粗细。

2)教师出示教村第3页课文图片，引导学生观察不同粗细

的绳子。

3)教师讲授粗、细的概念。

2.比粗细：

师:我们怎样比较绳子的粗细?

教师指导学生总结比粗细的方法，可以用手指比较，也可

以将物品并排放在一起比较。

师:怎样比较其他物品的粗细呢?

教师以铅笔、笔等为例，带领学生进行尝试探讨，提示他

们还可以用眼睛观察。

三、巩固练

1.从两个绳子中挑选最细的绳子。

教师引导学生观察教材第4页做一做，指出或在图中圈出

来。

四、小结

五、练

教师要求学生完成教材第4页练一练、第6页练一练第2

题中的题目。

二、新课讲授

1.认识宽窄。

师:今天我们来研究比宽窄。宽窄是什么意思呢?

教师带领学生观察不同宽度的物品，如纸条、尺子、水瓶、

水桶等，并总结出比较宽窄的方法，如用尺子量、用手比较、

用物品比较等。

2.比宽窄。

师:我们怎么比较物品的宽窄呢?请举例说明。

教师以纸条、水瓶、水桶等为例，带领学生进行比较，让

学生尝试用不同的方法比较宽窄，如用尺子量、用手比较、用

物品比较等，并让学生总结出正确的比较方法。

三、巩固练

1、走平衡木。

教师带领学生进行平衡木练，让学生体会到平衡木的宽窄

对于走路的影响，并让学生尝试用不同的步伐走平衡木，体验

宽窄对于步伐的影响。

2、比较不同宽度的水桶。

教师出示教材第7页的课文图片，让学生观察不同宽度的

水桶，并让学生用尺子量、用手比较、用物品比较等不同方法

比较宽窄，找出最宽的水桶和最窄的水桶。

四、小结

师:今天我们研究了比宽窄，掌握了正确的比较方法。

五、作业

教师要求学生完成教材第7页练一练第3题中的题目。

1、认识时间的概念，了解日常生活中的时间单位。

2、初步研究时间的读法和记录方法。

3、通过观察、比较、操作等方法发现简单问题，并尝试

解决。

4、在生活中发现数学知识，感受生活数学与生活的紧密

联系。

教学重点：认识时间的概念和日常生活中的时间单位。

教学难点：研究时间的读法和记录方法。

教学准备：电子白板，钟表模型，教具和学具(秒表、计

时器等)。

教学过程：

一、复导入

1.教师带领学生回顾上节课研究的比轻重。

2.教师出示一个钟表模型，请学生说一说钟表的作用。

二、新课讲授

1.认识时间。

1)教师出示教材第12页的课文图片，观察图中的钟表和

日历，介绍时间的概念。

2)教师出示不同时间单位的图片，如秒、分钟、小时、天、

周、月、年等，让学生认识日常生活中的时间单位。

2.研究时间的读法和记录方法。

1)教师出示钟表模型，介绍钟表上的时针、分针和秒针，

以