第五课 审美自律 教学设计 (2).docx

第五课审美自律教学设计(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五课审美自律教学设计(2)

课程基本信息

1.课程名称：审美自律

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕审美自律的概念、特点及其在生活中的应用进行讲解，旨在帮助学生树立正确的审美观念，提高审美能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作与思考，符合八年级学生的学习需求。

核心素养目标

1.理解审美自律的概念，培养对美的感知、评价和创造能力；

2.运用审美自律的原则，分析和评价生活中的艺术作品；

3.树立正确的审美观念，提高对美的鉴赏力和批判性思维；

4.在实际生活中，能够运用审美自律的知识，提升个人审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解审美自律的定义及其在艺术创作中的重要性；

②掌握审美自律的基本原则，包括形式美、内容美和意境美的统一；

③能够运用审美自律的知识分析具体艺术作品，提升审美鉴赏能力；

④在日常生活中实践审美自律，提高个人审美素养。

2.教学难点：

①如何引导学生深入理解审美自律的内涵，并将其与实际艺术作品相结合；

②如何培养学生对审美自律原则的敏感度，以及如何运用这些原则进行艺术创作和评价；

③如何激发学生的批判性思维，使其在分析艺术作品时能够提出独到的见解；

④如何将审美自律的理念融入学生的日常生活，使其在日常生活中自觉追求美的存在。

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-音响设备

-艺术作品图片及视频资料

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线教学辅助平台

3.信息化资源：

-网络艺术资源库

-电子版教材和参考资料

4.教学手段：

-多媒体教学

-小组讨论

-作品分析

-互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的艺术作品图片，引导学生思考什么是美，以及美的标准是什么。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于美的基本概念，如形式美、内容美等，为引入审美自律的概念打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解审美自律的定义，强调审美自律在艺术创作和审美活动中的重要性。

①阐述审美自律的概念及其与个人修养的关系；

②分析审美自律的三个基本原则：形式美、内容美、意境美的统一；

③介绍审美自律在艺术创作中的应用和意义。

-举例说明：通过展示一些具体的艺术作品，如绘画、雕塑等，分析这些作品是如何体现审美自律的。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

①如何在日常生活中实践审美自律；

②个人审美观念对审美自律的影响；

③如何评价一个艺术作品是否具有审美自律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一个艺术作品，运用本节课学习的审美自律知识进行分析，并撰写一篇简短的分析报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解审美自律的概念，并提供必要的分析方法和技巧。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调审美自律在个人修养和艺术创作中的重要性。

-鼓励学生分享自己在分析艺术作品过程中的体会和收获，以及对审美自律的理解。

-提醒学生在日常生活中要注重审美自律，提高个人审美素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生选择一个生活中的物品或场景，运用审美自律的知识进行评价，并撰写一篇评价报告。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.审美自律的定义与内涵

-审美自律的概念

-审美自律的内涵

-审美自律与个人修养的关系

2.审美自律的基本原则

-形式美的原则

-内容美的原则

-意境美的原则

3.审美自律在艺术创作中的应用

-艺术创作中的审美自律体现

-审美自律在艺术作品中的价值

-审美自律与艺术创新的关系

4.审美自律在生活中的实践

-生活中的审美自律

-审美自律对个人生活的影响

-如何在日常生活中实践审美自律

5.审美自律的评价标准

-审美自律评价的要素

-审美自律评价的方法

-审美自律评价的意义

6.审美自律的培养与提高

-审美自律培养的途径

-审美自律培养的方法

-提高审美自律的策略

7.审美自律与审美教育

-审美自律在审美教育中的地位

-审美自律与审美教育的关系

-如何通过审美教育培养审美自律

8.审美自律的案例分析

-具体艺术作品中的审美自律分析

-著名艺术家对审美自律的运用

-审美自律在不同艺术门类的体现

9.审美自律的历史与发展

-审美自