Unit 3 Value Yourself 教学设计-2023-2024学年 高三下学期 中职英语凤凰职业第八册.docxVIP

Unit3ValueYourself教学设计-2023-2024学年高三下学期中职英语凤凰职业第八册

授课内容

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设计思路

本节课以中职英语凤凰职业第八册Unit3ValueYourself为核心，针对高三下学期学生的实际情况，旨在培养学生正确认识自我价值、增强自信心。课程设计紧密结合课本内容，通过情景创设、任务驱动、互动交流等方式，引导学生深入理解课文，培养其英语应用能力和职业素养。教学内容涵盖课文讲解、词汇学习、语法练习、口语交流等环节，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit3ValueYourself的学习，学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型，描述个人价值，表达自我认同感，并在实际交流中运用所学知识。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下个人价值的体现，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过课文内容，发展批判性思维，学会从不同角度分析和评价个人价值。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和课后任务，提高学生的英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用一些基础词汇和句型。

-学生对个人价值观有一定的认识，能够用中文表达自己的观点。

-学生在之前的课程中接触过一些关于自我介绍和描述的练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索个人价值和自我认同感兴趣，愿意在课堂中分享自己的感受和想法。

-学生具有一定的英语学习基础，能够接受新知识，但可能在复杂语法和长篇阅读上存在挑战。

-学生学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立学习，有的对视觉辅助材料更敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在用英语表达个人价值时可能会遇到词汇和语法上的困难。

-对抽象概念的理解和表达可能会让学生感到困惑。

-在进行口语交流时，可能会因为紧张或缺乏自信而影响表达效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文内容，重点词汇和语法点，确保学生理解基本概念。

-任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动探索和实践，如角色扮演、小组讨论。

-互动讨论法：鼓励学生分享个人观点，通过小组互动提升语言表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课文内容、词汇和例句，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线词典和翻译工具，辅助学生理解和记忆单词。

-网络资源：引入相关视频和音频材料，提高学生的听力和口语实践机会。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Whatdidwelearnaboutself-introductionlastclass?”

-展示一张关于个人价值的漫画或图片，询问学生：“Whatdoyouthinkaboutthispicture?Whatdoesittellusaboutself-value?”

-引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutUnit3ValueYourselfandexplorehowtoexpressourownvalueinEnglish.”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文内容，重点介绍课文中的核心词汇和短语，如：“recognize,”“appreciate,”“strengths,”“weaknesses”等。

-分析课文中的长难句，解释句子结构和语法用法，如：“Despitemyweaknesses,Ibelieveinmyownvalueandstrivetoimprovemyselfeveryday.”

-通过实例展示如何用英语描述个人价值，如：“Irecognizemystrengthsincommunicationandproblem-solving,whichmakemeavaluableteammember.”

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟面试场景，用英语介绍自己的价值。

-小组讨论：讨论如何在日常生活中展现个人价值，并分享各自的经验。

-词汇游戏：使用本节课学到的词汇，进行快速问答游戏，巩固记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论个人价值的定义，举例回答：“Whatisself-value?Canyougiveanexampleofhowyouexpressyourownval