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模范教师优秀事迹

在平常的学习、工作或生活中，说到事迹，大家确定都不生疏吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面是我整理的模范老师优秀事迹，欢迎阅读。

模范老师优秀事迹（篇1）

她是学校一级老师，黑龙江省齐齐哈尔市建华区全福学校四年一班班主任。韩洁同志忠诚喜爱党的教育事业，把全部的精力和热忱都投入到了神圣的教育事业中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套独特的工作方法，特殊是在对同学进行中华民族的传统美德教育方面更是积累了丰富的阅历，取得了优异的成果。她把传传统美德的内容渗透到课堂教学中，她所执教的《熟悉元角分》、《分数的意义》等公开课被评为全国传美优秀课，多项篇传统美德阅历论文被评为全国、省优秀论文，她被评为全国传美教育先进工。

为了使同学更直接地领悟中华传统美德，韩老师独具匠心的把班级教室建设成了“传美长廊”，在班级的墙壁上布置了包含伟人图像、诚恳守信、文明有礼等内容的图画，并定期的更换新的内容，使同学一走进教室就被一种浓浓的传统美德的教育氛围所包涵，耳濡目染的将中华民族的传统美德印入每个同学的心中。

由于家庭教育、生活环境等因素的`影响，许多同学对中华传统美德熟悉不足，孝敬亲长观念比较薄弱，不懂得勤俭节省，随便铺张资源，意志品质不够顽强、不懂得关怀他人等等，为了将传统美德教育与同学的生活实际结合起来，韩老师把传统美德的内容溶入到班级的日常管理之中。她细心设计制作了一块“五争当”评比板，在上面设立了五项内容，即：比孝敬父母、比诚恳守信、比勤俭节省、比意志品质、比喜爱集体。每一项内容都由低到高设计了30个小格子，每一项内容都实行动态管理，用一只小纸鹤代表一名同学的实际表现，大家都从同一个起点动身，哪名同学在哪方面取得了成果，就把他的小纸鹤向上升一小格，升到最顶端的小纸鹤将会变成金色的纸鹤。这样的管理方式，充分的调动了同学们参加各项活动的热忱，同学们也开头用五项内容晋级的标准要求自己，在切身参加中受到了深刻的教育。

针对同学大手大脚的铺张现象，韩老师把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给同学们听，展现给同学们看，同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节省每一分钱用来买书买文具的事例。在韩老师的倡议下，班级成立了“爱心基金会”，班级同学铺张的现象再也见不到了。在关心他人的过程中，同学们也享受到了关心他人的乐趣。后来，韩老师班里的爱心基金会活动还成为了学校的优秀典型，在全校推广开来，成为学校的一项特色活动。

韩老师还在她的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活。每天利用早读5分钟，午间5分钟，晚上温习5分钟进行熟读格言，使同学树立远大的志向、培育高尚的品行。她还能结合相关的节日组织同学开展一系列的教育活动：如“手拉手盼望工程”献爱心活动，母亲节“我为妈妈做家务”活动，开学时的“友好睦邻”活动等，这些活动的开展，活跃了同学的学习爱好，同学逐步养成良好的思想行为，学风班风良好，学校每月的文明班级中韩老师的班级都名列前茅。

模范老师优秀事迹（篇2）

作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的“当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是他一贯的作风。如去年秋季，原来担当的是五班级三班的班主任及语文教学工作，三周后，由于五班级住读的只有五(四)班，且班情较为特别，学校在第四周又支配其接任此班，但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡，还要晒尿被子，又是四个教学点的五班级合并的简单班，他毫无怨言，以不辜负领导对他的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成果总分在四个班名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得同学爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。

他从事教育工作三十多年了，多年来深深喜爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深熟悉到：“