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冀教版数学一年级(上)熟悉的数与加减法第2课时认识1——5一1.认识1——9
学习目标1.经历从具体情境中抽象出1——5的过程,理解1——5的意义,能正确认、读、写1——5各数,形成初步的数感和符号意识。2.会用1——5各数表示物体的数量。3.积极参与数学学习活动,激发看图说话的兴趣。
【重点】能正确认、读、写1——5各数。【难点】理解1——5的意义,会用1——5各数表示具体事物的数量。
课堂导入你拍一,我拍一,一个小孩穿花衣。你拍二,我拍二,二个小孩梳小辫儿。你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干。你拍四,我拍四,四个小孩写大字。你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓。拍手歌
新知探究图中都有谁?有多少?1看图说话。
天上有小鸟,树上有小猴,草地上有小兔、乌龟、熊猫……
池塘里有青蛙、蝌蚪、金鱼……
同桌交流图中还有什么?仔细观察图片,把你发现的说给同桌听。
1可以表示图中的什么?2可以表示什么?
1只乌龟1只熊猫……1可以表示
2只青蛙2只蝴蝶……2可以表示
3,4,5可以分别表示什么呢?
3只小兔3只小猴……3朵花3可以表示
4条金鱼4只蝌蚪……4可以表示
5只鸭子5只小鸟……5可以表示
写一写1——5。教材第17页“练一练”第1题
写一写1——5。教材第17页“练一练”第1题
课堂练习1.数一数,画一画。教材第17页“练一练”第2题
2.数一数,连一连。教材第17页“练一练”第3题12345
教材第17页“练一练”第4题3.看数画。3254
4.照样子圈一圈。5324
5.数一数,连一连。12345
6.数一数,写一写。
7.用自己的方式表示1、2、3、4、5。
拓展提升按1——5的顺序连线。
课堂总结通过这节课的学习,你学到了什么?1.数量是1——5的事物可以用1——5各数表示。1只乌龟2只青蛙3只小兔4条金鱼5只鸭子……
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
通过这节课的学习,你学到了什么?2.1——5各数可以表示数量相同的不同事物。2瓶果汁如:2块蛋糕
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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