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Unit2Numbers单元整体（教学设计）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Numbers单元整体教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年英语一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：共4课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对数字的认知和理解能力，能够准确识别和表达0-10的数字。

2.增强学生的英语听说能力，通过游戏和互动活动练习数字的英语表达。

3.提升学生的合作交流意识，在小组活动中共同完成任务，分享学习成果。

4.培养学生的自主学习能力，通过探究活动发现数字在日常生活中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和发音规则，对英语有一定的兴趣和认知。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动游戏和有趣的故事。学习能力：他们具备基本的听力和模仿能力，但语言表达能力尚在发展。学习风格：学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，喜欢参与集体活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对数字的英文表达可能不够熟悉，可能会混淆相似的数字发音；在理解和运用数字时可能存在一定的语言障碍；在小组活动中，可能因为表达能力有限而难以与其他同学有效沟通。

教学资源

-新交际英语一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语数字闪卡

-数字歌曲和视频

-小组活动用品（如计数器、小玩具）

-白板和马克笔

-教学PPT或互动电子白板课件

-学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含数字0-10的英文表达和相应图片的PPT，要求学生预习并熟悉内容。

-设计预习问题：设计问题如“哪些数字在英语中发音相似？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看PPT，学习数字的英文表达。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：提前准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放数字歌曲视频，激发学生对数字的兴趣。

-讲解知识点：讲解数字的英文表达，强调发音和拼写。

-组织课堂活动：设计数字接龙游戏，让学生练习数字的顺序。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并参与互动，积极回答问题。

-参与课堂活动：学生参与数字接龙游戏，练习数字表达。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，游戏法，互动讨论。

-作用与目的：强化学生对数字的理解和表达，提高互动和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与数字相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固数字表达。

-拓展学习：学生利用推荐的网站，进行自主学习。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固和拓展知识，培养自我反思和提升的能力。

本节课的重难点在于学生能够准确识别和表达0-10的英语数字，并通过互动活动提高英语听说能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语数字故事书：选择适合一年级学生的英语数字故事书，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，让学生在阅读中复习和巩固数字表达。

-数学启蒙玩具：提供一些数学启蒙玩具，如计数珠、拼图等，让学生在游戏中练习数数和数字认知。

-英语数字动画片：推荐一些英语数字主题的动画片，如《DoratheExplorer》中的数字相关剧集，让学生在观看中学习数字。

-英语数字歌曲集：收集一些英语数字歌曲，如《TheNumberSong》等，通过歌曲让学生更加自然地记忆数字。

2.拓展建议：

-家庭互动活动：鼓励家长在家中与学生一起进行数字相关的游戏，如玩数字卡片游戏、数家庭中的物品等，增强学生对数字的直观理解。

-数字日记：建议学生每天记录自己在生活中遇到的数字，如看到的车辆号码、购物时使用的钱币等，然后在班级中进行分享。

-数字绘画：鼓励学生通过绘画来表达数字，例如画一艘有五扇窗户的船，或者画一排有十个苹果的树，以此来